Դալլաքյան Մարիամ👼

ա) (a²)⁵

բ)(a²)⁶

գ)(a²)²¹

ա) 11• 2-⁵=11•1/2⁵=11/32

բ)81/5

գ)2/3

դ)3/4

ե)1

զ)7/8

է)9/20

ը)7/10

թ)4/5

ժ)2/3

ա)8=2

4=2²

2=2¹

1=2⁰

1/2=2-¹

1/4=2-²

1/8=2-⁴

բ)3-⁴

3-³

3-²

3-¹

3⁰

3¹

3²

3³

3⁴

Գ)10²

10¹

10⁰

10-¹

10-²

10-³

10-⁴

урок.

Прочитайте текст.
«Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.

Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.

Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком.
Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.

Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем «внизу».
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов».

Антуан де Сент- Экзюпери

2.Ответьте на вопросы.
1. О чем эта молитва?

Молитва была о том что какой-то человек просил господа чтобы он его научил искусству маленьких шагов.

2. Чему учит она?

Чтобы не тратить время бессмысленно

3. Какие эмоции вызвала она?

Я честно говоря чуть чуть не поняла.

1.Подчеркните главные члены предложения.
1.Воробей лежал на моей ладони- воробей лежал. 2. На пригорке играли лисята-лисята играли. 3. За
рекой поднялась большая тёмная туча-туча поднялась. 4. Ветер гнул макушки деревьев-ветер гнул. 5. На землю упали тяжёлые капли дождя-капли упали. 6. Вскоре хлынул тёплый
летний дождь-дождь хлынул. 7. Небо прояснилось-небо прояснилось. 8. Снова вернулось ласковое лето-лето вернулось. 9.Мы с нетерпением ждали весны-мы ждали. 10. Листья падают с клёнов-листья падают.

2.Замените существительные местоимениями.
Образец: Бабушка сидела у порога. – Она сидела у порога.

Археологи обнаружили под толстым слоем песка развалиныдревнего города

Они обнаружили развалины древнего города

. 2. Женщина подошла к памятнику.-они

3. Птенцы жадно
разевали голодные рты. -они

4. В пять лет мальчик уже читал.-он

5. Море ласково
плескалось у самых моих ног.-оно

6. Весной скворцы возвращаются к своим
покинутым домам-они. 7. Через два дня Светлана уезжала на юг-она. 8. Врач часто
посещал больного.-он

1)Քառակուսու անկյունագծերի հատման կետից մինչև կողմերը եղած հեռավորությունների գումարը 20 սմ է։ Գտեք քառակուսու պարագիծը։

2)Շեղանկյան անկյուններից մեկը 2 անգամ մեծ է մյուսից: Հաշվիր շեղանկյան անկյունները:

3)Հաշվիր

շեղանկյան սուր անկյունը, եթե նրա երկու անկյունների տարբերությունը 18° է:

4)Հաշվիր շեղանկյան բութ անկյունը, եթե նրա անկյունագծերից մեկը կողմի հետ կազմում է 31° -ի անկյուն:

5)Շեղանկյան սուր անկյունը հավասար է 60°, իսկ պարագիծը 48 մ է: Հաշվիր շեղանկյան փոքր անկյունագիծը:

If I had to spend one day without my phone, I would start doing origami, playing with my toys because I have a lot of them. I really like to draw and so I would also draw. You can also try on different images, change your hairstyle, and even go for a walk. I also really like to cook and could make cupcakes or Something salty. You can also do your homework and watch cartoons on TV.

1.Ո՞ր շարժումն են անվանում ազատ անկում:

Մարմնի անկումը վակուումում, միայն Երկրի ձգողության ազդեցությամբ կոչվում է ազատ անկում։

2.Գրել և բացատրել ազատ անկման բա նաձևը.

v=g•t, որտեղից g=v/t,

որտեղ g-ն ազատ անկման արագացումն է, v-ն`մարմնի շարժման արագությունը իսկ t-ն այն ժամանակն է որի ընթացքում մարմինը Երկրի ձգողության ազդեցությունից ընկնում է գետնին։

Փորձերով ապացուցված է որ g-ն հավասար է 9,8 մ/վ²

3.Ձևակերպել Գալիլեյի օրենքը

Իտալացի գիտնական Գալիլեո Գալիլեյը, ուսումնասիրելով Պիզա քաղաքում գտնվող թեք աշտարակից ընկնող մարմինների շարժումը, եզրակացրեց, որ բոլոր մարմինները Երկրի ձգողության ազդեցությամբ ընկնում են նույն արագացմամբ:

Տանը կատարել և հղումը ուղարկել

1)Հաշվե՛ք․

ա)5⁰ =1

բ)(-1/3)⁰=1

գ)(-1,2)⁰ =1

դ)(-1)⁰ =1

2)Հաշվե՛ք․

ա)2⁴ / 2³ =2¹=2

բ)2⁴ / 2⁴ =2⁰=1

գ)(-0,3)⁴ / (-0,3)⁵ =(-0.3)-¹=-1/0.3

դ)0,2⁷ / 0,2⁵ =0,2²=0,04

3)Գրե՛ք ամբողջ ցուցիչով աստիճանի տեսքով․

ա)2 · 2 · 2 =2³

բ)2³ · 2⁵ =2⁸

գ)1 / 3² =3-²

դ)4 =2²

ե)0,5⁶/0,5⁷ =2¹

զ)(-1/5)³ : (-1/5)³ =1

4)Համեմատե՛ք․

ա)5⁰ = (-5)⁰

բ)5-² < 5²

գ)(-2)³ < (-2)⁰

5)Գրե՛ք ամբողջ ցուցիչով աստիճանի տեսքով․

ա)a³ · a⁴ =a⁷

բ)a⁴ · a =a⁵

գ)a¹³ : a⁶ =a⁷

դ)a⁴ · b⁴ =(ab)⁴