Posted in Քիմիա 8

Քիմիա տնային

1.Նշի՛ր ռեակցիայի տեսակը և հավասարեցրու .

1.Fe + Cl2 → FeCl3; 

Միացման ռեակցիա


2. CuOH → Cu2O + H2O;

Քայքայման ռեակցիա

3. NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + H2O;

Փոխանակման ռեակցիա

4. KClO4 → KCl + O2;

Քայքայման ռեակցիա

5. Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2;

Տեղակալման ռեակցիա


6. CuO + HCl → CuCl2 + H2O;

Փոխանակման ռեակցիա

7. Ca + O2 → CaO;

Միացման ռեակցիա

8. Mg(OH)2 + HNO3 → Mg(NO3)2 + H2O

Փոխանակման ռեակցիա


2.Դասակարգի՛ր անօրգանական նյութերը.

NaCl                                     աղ
SiO2                                     օքսիդ
H₂O                                       օքսիդ
H2SO4                                  թթու
K₂O                                       օքսիդ

Posted in Հայոց լեզու 8

Աղբի-տղա

Պատմություն հորինի՛ր, որն ավարտվի այսպես`

Մի անգամ Սարգիս անունով տղա գնում է դուրս աղբը թափելու, և տեսնում մի փոքր երեխա աղբարկղի կողքին

—Հեյ, հեյ, տղա դու ի՞նչ էս անում այստեղ, ի՞նչ է քո անունը, ո՞րտեղ են քո ծնողները։

—Չչչգիտեմ.- ասաց փոքրիկ տղան

Տղան կեղտոտ շորեր էր հագել, կոշիկ չուներ և քաղցած տեսք ուներ։ Սարգիսը շփոթվելով հարցրեց տղային՝ սովա՞ծ է նա: Տղան տխուր դեմքով գլխով է անում։ Քանի որ Սարգիսը շատ բարի մարդ է, որը միշտ կհամաձայնվի օգնել, նույնիսկ եթե իր մոտ լինեն դժվար ժամանակներ նա վազելով գնաց մոտակա խանութ։

—Ես գնել եմ պիցցա, նրբերշիկով բրդուճ և բուլկի ո՞րը կուզես։

— Ոչ մեկը.- ջղայն ձայնով ասաց տղան։

—Ես ի՞նչ իմանամ, կարողա դուք մոլագար եք, կամ Մարդասպան։

—Ի՞նչ մոլագար ի՞նչ մարդասպան ես ուղղակի ուզում եմ օգնեմ։

—Լավ ես կվերցնեմ հմմմմմ պիցցան.- ուրախ ասաց տղան։

Սարգիսը ժպտալով պիցցան տվեց տղային ու բարի ախորժակ մաղթեց։Բայց երբ Սարգիսը արդեն պտտվում էր որ գնար տղան գոռաց։

—Սպասիր մի գնա

— Ի՞նչ

—Կարող եմ ես քո հետ գալ քո տուն.- ասաց տղան՝ համարյա լաց լինելով։

Քանի որ Սարգիսը մենակ էր ապրում, տղային վերցրեց իր մոտ, մինչև չգտնի տղայի համար տուն։
Այս պատմությունը ցույց է տալիս, որ հարազատ միջավայրից դուրս հայտնված մարդուն պետք է օգնել ու նեցուկ լինել, մինչև որ նոր տեղին հարմարվի:

Posted in Գրականություն 8, Դասեր

Իմ խաղաղ երեկոն է հիմա

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)
Իմ խաղաղ երեկոն է հիմա
Մեղմալույս, և՛ տխուր, և՛ անուշ.
Քեզ երբեք սիրտըս չի մոռանա,
Իմ մաքո՛ւր, առաջին իմ անուրջ…

Տարիներ, տարիներ կըսահեն,
Կըմեռնեն երազները բոլոր —
Քո պատ՛կերը անեղծ կըպահեմ
Օրերում անհաստատ ու մոլոր։

Ե՛վ տանջանք, և՛ բեկում, և՛ թախիծ —
Սև օրեր ես դեռ շա՜տ կըտեսնեմ.
Անունըդ թող փարոս լինի ինձ
Սուտ կյանքի և դառը մահու դեմ..

1. Բանաստեղծությունը վերնագիր չունի, վերնագրեք և բացատրեք ձեր ընտրած վերնագիրը:

Իմ կարծիքով   “Անմոռանալի սեր” վերնագիրը, որովհետև
բանաստեղծությունը լի է կարոտով և նվիրվածությամբ։


2.  Բացատրի՛ր բառերը՝ անուրջ, անեղծ, անհաստատ, բեկում, փարոս:

Երազ, չվնասված, ոչ հաստատ, կոտորված, Արտադրության առաջավոր:


3. Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտում բանաստեղծությունը, ո՞ր տողերից է դա զգացվում:

Բանաստեղծությունը ցույց է տալիս կոտրված սիրտ, տխրություն և կարոտ։ Դա զգացվում է բանաստեղծության վերջին տողերից

Ե՛վ տանջանք, և՛ բեկում, և՛ թախիծ —
Սև օրեր ես դեռ շա՜տ կըտեսնեմ.
Անունըդ թող փարոս լինի ինձ
Սուտ կյանքի և դառը մահու դեմ..


3. Ինչպիսի բառեր են մգեցված բառերը, դրանք փոխարինիր համարժեք այլ բառերով, այնպես որ բանաստեղծությունն ավելի ուրախ տրամադրություն արտահայտի:

Ե՛վ տանջանք, և՛ բեկում, և՛ թախիծ —
Սև-ճերմակ օրեր ես դեռ շա՜տ կըտեսնեմ.
Անունըդ թող փարոս լինի ինձ
Սուտ-ճշմարիտ կյանքի և դառը-քաղցր մահու դեմ..


4. Բացատրի՛ր՝
Իմ խաղաղ երեկոն է հիմա-Այս տողը փոխանցում է հոգևոր հանգստություն և ներքին հաշտվածություն։
Անունդ թող փարոս լինի ինձ -:



Սարի ետևում շողերը մեռան.
Անուշ դաշտերը պատեց կապույտ մեգ.
Տխուր երեկոն զարկել է վրան.
— Սիրտըս կարոտով կանչում է քեզ՝ ե՛կ։
Խորհրդավոր է երկինքն երազուն.
Վարսաթա՜փ ուռի, դողդոջո՜ւն եղեգ.
Արծաթ խոսքերով աղբյուրն է խոսում.
—Սիրտըս կարոտով կանչում է քեզ՝ ե՛կ։
Ծաղիկներն ահա քնքուշ փակվեցին,
Բացվեցին երկնի ծաղիկներն անհաս.
Սև տագնապները իմ սիրտը լցրին.
— Արդյոք ո՞ւր ես դու, իմ անուշ երազ։
Սիրտ իմ, այդ ո՞ ւմ ես դու իզուր կանչում,
Տե՛ս՝ գիշերն անցավ, աստղերը մեռան,
Մենավոր իմ սիրտ, մոլորված թռչուն,
Կարոտիդ կանչը չի հասնի նրան…
1. Առանձնացնել բնության նկարագրությունները:

Սարի ետևում շողերը մեռան.

Անուշ դաշտերը պատեց կապույտ մեգ.

Տխուր երեկոն զարկել է վրան.

Վարսաթա՜փ ուռի, դողդոջո՜ւն եղեգ.

Բացվեցին երկնի ծաղիկներն անհաս.

Խորհրդավոր է երկինքն երազուն.


Արծաթ խոսքերով աղբյուրն է խոսում.

Ծաղիկներն ահա քնքուշ փակվեցին,


2. Բացատրեք բառերը՝  պատել, վարսաթափ, տագնապ:

Շրջապատել, մազերը թափված, հուզմունք։
3. Ո՞ր տողերում է արտահայտված բանաստեղծի անձնական ապրումը:

— Սիրտըս կարոտով կանչում է քեզ՝ ե՛կ։

— Արդյոք ո՞ւր ես դու, իմ անուշ երազ։

Սիրտ իմ, այդ ո՞ ւմ ես դու իզուր կանչում,

Մենավոր իմ սիրտ, մոլորված թռչուն,

Կարոտիդ կանչը չի հասնի նրան…

Posted in Հանրահաշիվ 8

Հանրահաշիվ

1)Անվանեք թվային բազմությանը պատկանող բոլոր ամբողջ թվերը՝

ա)[-3;1] -3, -2, -1, 0, 1

բ)(-3;1) -2, -1, 0

գ)[-3;1)-3, -2, -1, 0

դ)(-3;1] -2, -1, 0, 1

ե)[-2;3] -2, -1, 0, 1, 2, 3

զ)(-2;3) -1, 0, 1, 2

է)[-2;3) -2, -1, 0, 1, 2

ը)(-2;3]-1, 0, 1, 2, 3

2)Պատկերեք նշված բազմությունները թվային ուղղի վրա՝

ա)[3;5]

բ)(3;5)

գ)[3;5)

դ)(3;5]

ե)[-2;+∞)

զ)(-2;+∞)

է)(-∞;-2)

ը)(-∞;-2]



3)Պատկանու՞մ է արդյոք -2 թիվը թվային բազմությանը (գրառումը կատարեք ∈ և ∉ նշանների օգնությամբ):

ա)[-3;0]∈

բ)(-2;3) ∉

գ)(-∞;-2] ∈

դ)(-3;+∞) ∈

ե)N  ∉

զ)Z ∈

է)Q∈

ը)R∈

4)Անվանեք թվային բազմությանը պատկանող երեք ամբողջ թվեր՝

ա)[0;+∞) 0, 5, 9

բ)(0;+∞) 1, 7, 18

գ)(-∞;1) -23, -3, -70

դ)(-∞;1] 1,-8, -69

5)Գրառեք նշանակումը և պատկերեք նշված բազմությունները թվային ուղղի վրա՝

ա)2-ից 4 փակ միջակայքի (հատվածի)

բ)2-ից 4 բաց միջակայքի

գ)2-ից 4 կիսաբաց միջակայքի՝ 4-ը ներառած

դ)2-ից 4 կիսաբաց միջակայքի՝ 2-ը ներառած

ե)5-ից +∞ միջակայքի

զ)5-ից +∞ կիսաբաց միջակայքի

է) -∞-ից 0 միջակայքի

ը) -∞-ից 0 կիսաբաց միջակայքի


6)Պատկանու՞մ է արդյոք 2/3 թիվը թվային բազմությանը (գրառումը կատարեք ∈ և ∉ նշանների օգնությամբ):

ա)(0;1] ∈

բ)[1;2] ∉

գ)(-∞;2/3]∈

դ)(2/3;+∞) ∉

ե)N ∉

զ)Z ∉

է)Q ∈

ը)R∈

Posted in Դասեր

Երրորդ ուսոյմնական շրջանի անհատական պլան

Ընտրության գործունեություն՝ -դիզայն մոդելավորում

Ֆիզկուլտուրա՝– սեղանի թենիս

Լրացոհցիչ աշխատանք դրոցում՝ չեմ հաճախում

Լրացոհցիչ աշխատանք դրոցից դոյրս՝ Մաթեմատիկ

Երկարորյա՝-ոչ

Դպրոցի տրանսպորտ՝ այո միակողմանի

Ինչ նախագիծ եք իրականացնում-անհատական նախագիծ

Posted in Հայոց լեզու 8

Գործնական քերականությում

Աշխատանք դասարանում

1. Դուրս գրի՛ր մակբայները, գրի՛ր տեսակը։ 

Դուք քաջաբար պաշտպանեցիք ձեր իրավունքները-ձև:

Հավաքեց իր իրերը և իսկույն դուրս գնաց–ձև։

Նստեց աթոռի մոտ և սկսեց դանդաղ գրել-ձև: 

Շուտով կբացվի լույսը, կսկեն հայտնվել լույսի կտորները:

Շտապ փնտրում էր Կատյային, բայց թե ինչ էր ուզում, չիմացա-ձև։

Նա քիչ-քիչ հանդարտվեց, դադարեց գոռալ-ճափ ու քանակ։

Posted in Դասեր

Հարավարևմտյան Ասիա

Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել հարավ-արևմտյան Ասիայի երկրները և այդ երկրների ափերը ողողող ջրային ավազանները:


Ինչպիսին է Հարավ-արևմտյան Ասիայի աշխարհագրական դիրքը

Հարավարևմտյան Ասիան շրջապատված է Միջերկրական, Արաբական, Կարմիր, Սև և Կասպից ծովերով, ինչպես նաև Ադենի, Օմանի և Պարսից ծոցերով։ Այն ներառում է Փոքրասիական և Արաբական թերակղզիները, Հայկական լեռնաշխարհը և Իրանական բարձրավանդակը։ Պատմաաշխարհագրական առումով այս տարածաշրջանին դասվում են նաև Կովկասի պետությունները։ Այստեղ է գտնվում նաև հայ ժողովրդի բնօրանը՝ Հայաստանը։


Որոնք են հարավ-արևմտյան Ասիայի տնտեսական զարգացման խոչընդոտներն ու խթանիչները

Հարավարևմտյան Ասիայի զարգացման նախադրյալներն են հարուստ բնական ռեսուրսները, ջրային ավազանները և բարենպաստ աշխարհագրական դիրքը։ Սակայն տարածաշրջանի առաջընթացին խոչընդոտում են շարունակական կոնֆլիկտները և որոշ չափով կլիմայական պայմանները։
Ինչով է պայմանավորված հարավ-արևմտյան Ասիայի մի շարք երկրներում տղամարդկանց մեծ թիվը

Տարածաշրջանի բնակչության սեռային կազմում գերակշռում են տղամարդիկ, բացառությամբ Հարավային Կովկասի երեք երկրների՝ Հայաստանի, Վրաստանի և Ադրբեջանի։ Տղամարդկանց գերակշռությունը նկատելի է ոչ միայն Հարավարևմտյան Ասիայում, այլև ամբողջ աշխարհում, հատկապես Քաթարում, Քուվեյթում և ԱՄԷ-ում։
Ինչ դեր ունի հարավ-արևմտյան Ասիան ամողջ աշխարհում

Հարավարևմտյան Ասիան արտահանում է նավթ, գազ, օգտակար հանածոներ, բուսաբուծական և անասնապահական արտադրանք, գործվածքներ և տնային արտադրանք։ Այն ունի լայն տնտեսական կապեր այլ երկրների հետ։ Տարածաշրջանը հարուստ է նավթով, գազով և ջրային ավազաններով, ինչը նրան կարևոր դեր է տալիս համաշխարհային տնտեսությունում։

Posted in Հայոց լեզու 8

գործնական քերականություն տնային

1. Տրված նախադասությունները դարձրո՛ւ ժխտական:

Մայրս այս պտուղները սիրում է:
Նշանաբառը բոլորը գիտեն:
Պարտեզում գեղեցիկ վարդ էր բացվել:
Ես վաղուց փնտրում էի այս իրը:
Մի քանի երեխաներ խաղում էին բակում:
Ջրաղացը հին օրերի երգն էր երգում:
Կաթի ամբողջ սերը պահել էր միջնեկ որդուն:

Մայրս այս պտուղները չի սիրում է:


Նշանաբառը բոլորը չգիտեն:


Պարտեզում գեղեցիկ վարդ չէր բացվել։


Ես վաղուց չէի փնտրում էի այս իրը:


Մի քանի երեխաներ չէին խաղում  բակում:


Ջրաղացը հին օրերի չէին երգում:


Կաթի ամբողջ սերը չէր պահել միջնեկ որդուն: