Posted in Հայոց լեզու 7

Գործնական քերականություն

1. Տրված բառերով բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր:

Կեր-կերաման, գնաց―գնացք, ասաց―ասածվածք, անվան֊անվանագիր, մարդիկ―մարդակեր:

2. Տրված բառերը բաժանի՛ր բաղադրիչների (օրինակ ՝ հրաշամանուկ- հրաշ-ա-մանուկ) և պարզի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ի՞նչ ընդհանրությամբ է կազմված:

ա) Սահմանադիր―սահման―ա―դիր, զմրուխտափայլ―զմրուխտ―ա―փայլ, կանխավճար―կանխ―ա―վճար, սնափառ―սն―ա―փար, բաղաձայն―բաղ―ա―ձայն, պարտատեր―պարտ―ա―տեր, կենսախինդ――կենս―ա―խինդ, ջրամուկ―ջր―ա―մուկ,արևամանուկ―արև―ա―մանուկ, ձեռագործ―ձեռ―ա―գործ, նորամուտ―նոր―ա―մուտ:
բ) Կենարար―կենս―ա―րար, կենսուրախ―կենս―ուրախ, զուգընթաց―զուգ―ընթաց, ջրկիր―ջր―կիր, ջրհեղեղ―ջր―հեղեղ, բանբեր―բան―բեր, քարտաշ―քար―տաշ, տնպահ―տն―պահ, լուսնկա―լուս―նկա, մթնկա―մթ―նկա, ձնծաղիկ―ձնծ―ա―ղիկ, ռնգեղջյուր―ռնգ―եղջյուր, քարափ―քար―ափ, մոլեռանդ―մոլ―եռանդ, հրձիգ―հր―ձիգ, քարտաշ―քար―տաշ, ակնհայտ―ակն―հայտ:

3. Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր շարքում օրինաչափությանը չենթարկվող բառը:

ա) Արևմուտք, նեղսիրտ, գունաթափ, ձկնկիթ, ձեռնպահ:

բ) Ծալապակաս, չարագործ, գործակից, ջրաման, գետաբերան:

4. Տրված արմատների կրկնությամբ բառեր կազմի՛ր (արմատն ի՞նչ փոփոխության է ենթարկվում):
Օրինակ`
սառ- սարսռոտ, սարսռալ, սարսռազդու:
Թիռ, բառ, գիռ, մուռ:

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Աշխատել անհատական նախագծով

Posted in Կենսաբանություն 7

Ջռիմուռներ

  1. Կառուցվածքային ի՞նչ առանձնահատկություններ ունեն ջրիմուռները։ Իրանք ունեն տարբեր գույներ և տարբեր խորություններում են ապրում
  2. Ի՞նչ միաբջիջ կանաչ ջրիմուռներ են ձեզ հայտնի։ քլորելա
  3. Ինչու՞ են ամենախորը տեղերում բնակվում կարմիր ջրիմուռները։ նրանք կարմիր են և դրա շնորհիվ նրանք կարող են արտադրել թթվածին խորը տեղերում
  4. Ի՞նչ օգուտ են ստանում մարդիկ ջրիմուռներից։ մարդիկ ստանում են յոդ, սնունդ, թթվածին, դեղեր և օգտագործվում է բժշկության մեջ։

Posted in Ռուսերեն 7

русский

Проект «Развитие туризма в Армении».

Сроки выполнения – 1 – 30 ноября.

Участники проекта – ученики Средней школы.

Цели и задачи проекта:

  1. Углубление знаний о родной стране;
  2. Обогащение словарного запаса;
  3. Развитие поисковой деятельности;
  4. Развитие творческого и критического мышления;
  5. Создание туристических маршрутов;
  6. Развитие интереса к путешествиям;
  7. Развитие умения привлечения туристов в Армению.

Направления работы:

  1. Обсуждение мест и достопримечательностей Армении, которые способны привлечь новых туристов в страну.
  2. Поиск в интернете самых интересных, захватывающих и необычных мест Армении, которые заинтересуют туристов из разных стран.
  3. Выбор одного наиболее понравившегося места. Создание презентации, в которой будут отражены все положительные моменты этого места.
  4. Создание рекламы выбранного места (аудио-, видео-, фотоматериалы или текстовый документ (лозунг, сочинение, эссэ и т.д))
  5. Создание маршрутного плана для туристов из других стран.

Армения – шкатулка с редкими драгоценностями, которая сохранила в себе весь колорит древней цивилизации. Армения является настоящим открытием для каждого туриста. Она делится адреналином с любителями «пощекотать себе нервы», предоставляя экстремальные туры. Дарит гармонию любителям духовного просвещения. Поражает каждого своими пейзажами. Открывает новый мир гастрономических изысков. Удивляет гостеприимностью и щедростью народа.

Реклама

about:blank

ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Ход проекта

Урок 1. Армения – страна камней, вина и древних монастырей.

Прочитайте текст:

Известному английскому поэту Байрону приписывают следующие слова про Армению: «Их страна, должно быть, навсегда останется самой интересной на земном шаре». 

Если Японию называют Страной восходящего солнца, Англию — туманным Альбионом, то в отношении Армении часто можно услышать словосочетание «страна камней». Это, надо сказать, весь точно отражает ситуацию. Камни, как небольшие в виде отдельных россыпей, так и громадные, представленные скалами и горными массивами, можно увидеть практически везде. Во многом это объясняется тем, что страна, как только что было сказано, горная. 87 % территории расположено на высоте от 1000 до 3000 метров над уровнем моря. Пейзаж, в котором один горный хребет сменяется одним, а потом другим и так вплоть до самого горизонта, очень типичен. Изобилие камней можно увидеть и в местных постройках. Даже в отдаленных сельских районах вы вряд ли найдете деревянные дома. Все постройки, включая исторические, религиозные и иные памятники, делаются из камня. Вулканические породы, из которых состоят многие армянские скалы, служат прекрасным материалом как для больших домов, так и для изделий мастеров резьбы по камню, коих в Армении большое множество. Кстати, по словам работающих в этой стране россиян, армяне — прекрасные строители.

Природные красоты как правило представлены горными пейзажами, которые, кстати, достаточно сильно различаются в зависимости от того, в какой части страны вы находитесь. 

Реклама

about:blank

ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Для многих россиян, да и не только, Армения ассоциируется в первую очередь со знаменитым местным коньяком. Местные жители любят рассказывать про библейское предание, согласно которому виноделие пошло как раз из Армении. Насколько это соответствует действительности оставим на суд историков, но то, что в этой стране глубочайшие традиции виноделия — факт неоспоримый. Её зарождению и развитию способствовал существующий до сих пор уникальный микроклимат Араратской долины. Еще два с половиной тысячелетия назад историки упоминали, что из Армении «поставляются прекрасные вина». 

Армения — одно их тех мест, которое предоставляет возможность ощутить, что знаменитое кавказское гостеприимство. 

Ответьте на вопросы:

  1. Почему Армения привлекает огромное количество туристов? в Армении очень много мест для работы и думаю они мало зарабатывают и приходчт в Армению
  2. Как местные жители относятся к туристам из других стран? думаю очень гостеприминно
  3. Что означает высказывание: «Армения – страна камней, вина и древних монастырей»? потому что Армения очень древняя страна и почти все дома сделаны из камней
  4. Объясните, как вы поняли слова Байрона. «Их страна, должно быть, навсегда останется самой интересной на земном шаре». думаю ему очень понравилась наша культкра
  5. Какие виды туризма вы знаете, какие предпочитаете? Почему?

Чаще всего я встречаю индусов и русских иногда даже американцев

Posted in Հանրահաշիվ 7

Հանրահաշիվ

Առաջադրանքներ․

1)Գրեք բազմանդամի տեսքով․

a+3c և 5ab-2b-ի տարբերությունը:

(a+3c) – (5ab-2b)=a+3c-5ab+2b

4a+c-ի և 2ab+3b-ի ու 4m-n-ի գումարի գումարը:

(4a+c)+(2ab+3b)+(4m)

2)Պարզեցրեք արտահայտությունը․

7a+(2a+3b)=9a+3b

(5x+7a)+4a=5x+11a

(3x-6y)-4x=-x-6y

3m-(5n+2m)=3m-5n-2m=m-5n

3)Ձևափոխեք կատարյալ տեսքի բազմանդամի․

5a-(a+1)=5a-a-1=4a-1

2a-(7a+5)=2a-7a-5=-5a-5

a+(a+1)=a+a+1=2a+1

a+b+(a-b)=a+b+a-b=2a

4)Գտեք տրված բազմանդամների գումար հանդիսացող բազմանդամը․

3a և (2a+b)=3a+(2a+b)=5a+b

(3-2a) և (-5a-7)=(3-2a)+(-5a-7)=3-2a-5a-7=-7a-4

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․

1)a+3c և 5ab-2b-ի գումարը:

a+3c+5ab–2b

4a+c-ի և 2ab+3b-ի ու 4m-n-ի գումարի տարբերությունը:

4a+c+2ab+3b-4m+n

2)Պարզեցրեք արտահայտությունը․

9x+(2y-5x)=4x+2y

(5x-7a)+5a=5x-2a

(2a+5b)-7b=2a-2b

6p-(5p-3a)=p+3a

3)Ձևափոխեք կատարյալ տեսքի բազմանդամի․

x-(6x-5)=-5x+5

7-4x+(2x-1)=4-2y+6

(x-1)+6=x+5

(x-y)+(x-y)=2x-2y

4)Գտեք տրված բազմանդամների գումար հանդիսացող բազմանդամը․

7x և (2-3x)

7x+2-3x=4x+2

(3x-y) և (-2x+4y)

3x-y-2x+4y=x+3y

Posted in Դասեր

Ինքնաստուգում

1)Որոշե՛ք միանդամի կարգը.
ա) 15aab=3
բ) −  9d2=2
գ) 20xx y 2=4

2)Ներկայացրե՛ք աստիճանի տեսքով.
ա) a2 ⋅ a5=a7
բ) b2 ⋅ b2=b4
գ) 53 ⋅ 57=510

3)Տրված միանդամները բաժանե՛ք նման միանդամների խմբերի.
15xxy, −3 a2 z, 3yx, 5aza, 17xy, −2yxx, 0.5 x2 y, 4y x2

4)Արտահայտությունը գրե՛ք միանդամի տեսքով.
ա) 3ax + 5ax=8ax
բ) 25 x− 4xx=21x2
գ) 12a b2 − 5a b2=7ab2

5)Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.
ա) a2, երբ a = −5, 3, 4=25, 9, 16
բ) k3, երբ k = −1, 3, 5= 3, 27, 125

Posted in Կենսաբանություն 7

Կենսաբանություն

1)Ի՞նչ է վիրուսը։

Վիրուսը ոչ բջջային կառուցվածք ունեցող հարուցիչ է


2)Ինչպե՞ս են բազմանում վիրուսները։

Վիրուսները բազմանում են  կենդանու բջիջների ներսում


3)Նշել վիրուսների և բակտերիաների նմանությունները և տարբերությունները։

Բակտերիաները 100 անգամ ավելի մեծ են, քան վիրուսները: Հաշվի առնելով, որ երկու դեպքում էլ դրանք անտեսանելի են մարդու աչքի համար և կարող են հայտնաբերվել միայն հատուկ մանրադիտակով: Մանրէները կարելի է տեսնել օպտիկական մանրադիտակով, մինչդեռ վիրուսները կարող են հայտնաբերվել միայն էլեկտրոնային մանրադիտակով ՝ օգտագործելով էլեկտրամագնիսական ոսպնյակներ:Վիրուսներն ու բակտերիաները ունեն մանրադիտակային չափսեր, գտնվում են գրեթե յուրաքանչյուր մակերևույթի վրա և հանդիսանում են բազմաթիվ հիվանդությունների պատառ: Բայց դրանք նույնը չեն:


4)Մարդու ի՞նչ վիրուսային հիվանդություններ գիտեք։

Կորոնավիրուս, ջրծաղիկ, գրիպ