Author: mariamdalaqyan

Ինչ է նշանակում Վերածնունդ

Վերածնունդը ի հայտ եկավ 14րդ դարում։ Այն անտիկ արվեստի և քրիստոնեական արվեստի սկզբունքների ու ավանդույթների համատեղություն էր և իր անունը ստացավ անտիկ արվեստի վերածնման հետևանքով, այն նաև անվանում են Ռենեսանս։

Որտեղ է սկզբանավորվել է Վերածննդի դարաշրջանը

Վերածնունդը սկզբնավորվեց Հյուսիսային Իտալիայում, ապա տարածվեց ամբողջ Եվրո

Ովքեր էին հումանիստները

Մարդը հայտնվեց Վերածննդի գործիչների հետաքրքրության կենտրոնում։ Ուստի այդ գործիչներին սկսեցին անվանել հումանիստներ՝ մարդասերներ։ Հումանիստների կարծիքով մարդն ունի արժանապատվություն, անհատական արժեք և ամեն ինչի հասնելու ունակություն։

Ովքեր էին Ֆլորենցիայի երեք լուսատուները

Դալթե Ալգիերը, Ֆրանչեսկո Պետրարկան և Ջովանի Բոկաչչոն։

Որ ժամանակաշրջանն է կոչվում Բարձր Վերածնունդ և ինչու: Թվարկեք իտալական Բարձր Վերածննդի նշանավոր արվեստագետների:

Բարձր Վերածնունդ էին անվանում XV դարի վերջից մինչև XVI դարի առաջին կեսն ընկած ժամանակահատվածը։ Բարձր Վերածննդի նշանավոր արվեստագետներ էին Լեոնարդո Դա Վինչին, Միքելանջելո Բուոնարոտին և Ռաֆայել Սանտին։

Ինչ է Հյուսիսային Վերածնունդհը: Թվարկեք դրա ներկայացուցիչների և նրանց հայտնի ստեղծագործություններ:

Վերածնության մշակույթը տարածվեց նաև եվրոպական մյուս երկրներում: Քանի որ դրանք հիմնականում ընկած էին Ալպերից հյուսիս, ապա տեղի վերածնունդը ստացել է Հյուսիսային Վերածնունդ անվանումը:

Էրազմ Ռոտերդացին, Թոմաս Մորը, Ալբրեխտ Դյուրերը, Պիտեր Բրոյգել Ավագը, Դանթեն, Լեոնարդո Դա վինչի, Ռաֆայել, Միքիլանջելո:

Թոմաս Մորի ստեղծագործությունն ինչու էր կոչվում:

1)ABC եռանկյան A և B անկյունների կիսորդները հատվում են M կետում։ Գտեք <AMB-ն, եթե <A=58o , <B=96o ։

2)Հավասարասրուն եռանկյան արտաքին անկյուններից մեկը 115o է։ Գտեք եռանկյան անկյունները։

3)AC հիմքով ABC հավասարարուն եռանկյան մեջ տարված է AD կիսորդը։ Գտեք այդ եռանկյան անկյունները, եթե <ADB=110o ։

4)ABC եռանկյան C անկյունը 15o է։ AC կողմի վրա նշված է D կետն այնպես, որ <ABD=12o <ADB=80o ։ Ապացուցեք, որ եռանկյուն ABC-ն ուղղանկյուն եռանկյուն չէ։

Հարաբերական մոլեկուլային զանգված:

Նյութի մոլեկուլի, ինչպես և ատոմի իրական զանգվածը շատ փոքր է: Այդ իսկ պատճառով ըն դունվել է հարաբերական մոլեկուլային զանգված հասկացությունը: Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը ցույց է տալիս, տվյալ նյութի մեկ մոլեկուլի զանգվածը :

Հարաբերական մոլեկուլային զանգված նշանակում են Mr-ով: Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը չափողականություն չունի (հարաբերական թիվ է):

Հաշվում ենք հետևյալ ձև.
Mr(H2)= 2Ar(H)=2*1=2

Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18.:

Հարց.

Փորձ-նախագիծ

Հաշվե՛ք P2O5, SO3 նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները:

31•2+16•5=142

32+16•3=112

Տնային

Գրի՛ր երկաթ, սիլիցիում տարրերի հարաբերական ատոմային զանգվածները(Ar) և հաշվի՛ր երկաթ, սիլիցիում տարրերի մեկ ատոմի իրական զանգվածը (m0):

Аr(Fe)=56

Ar(Si)=28

m0(Fe)=Ar(Fe)•1,66=92,96-²⁶

m0(Si)=Ar(Si)•1,66-²⁷=46,48-²⁶

Գրի՛ր նյութի քիմիական բանաձևը, եթե հայտնի է, որ դրանց բաղադրության մեջ առկա են. ա) կալիումի երկու ատոմ և ծծմբի մեկ ատոմ,թթվածնի չորս ատոմ:

K2 SO4

1)ABC եռանկյունում <A=25⁰, <B=47⁰: Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը։

Բութ եռանկյուն

2)Հայտնի է, որ ABC բութանկյուն եռանկյան C անկյունը 36օ է։ Կարո՞ղ է A անկյունը մեծ լինել 54օ-ից։

Այո

4)ABC եռանկյան մեջ <A=40o, <B=69o : Գտեք <C-ն։

C=180-(40+69)=74

5)Հավասարասրուն եռանկյան հիմքի դիմացի անկյունը 120օ է։ Գտեք հիմքին առընթեր անկյունները:

180-120=60

60:2=30

Հիմքին առընթեր անկյունները յուրաքանչյուր 30° էն

6)Գտեք ABC եռանկյան անկյունները, եթե <A:<B:<C=1:3:5

X+3x+5x=9x

9x=180°

x=180/9=20
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․

1)ABC եռանկյունում <A=20o, <B=75o: Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը:

C=180-(20+75)=85 (սւր անկկյուն)

2)Հայտնի է, որ ABC սուրանկյուն եռանկյան A անկյունը 20օ է։ Կարո՞ղ է B անկյունը փոքր լինել 70օ-ից։

հնարավոր չէ

3)Գտեք ABC եռանկյան անկյունները, եթե <A:<B:<C=1:2:3

x+2x+3x=180

6x=180

x=180:6=30

<A=30°

<B=2•30=60°

<C=3•30=90°

4)ABC եռանկյան մեջ <A=40o , <B=70o , AK-ն կիսորդ է։ Գտեք AKB անկյունը

<C=180-(40+70)=70

AB=AC

<AKB=90°

Արտահայտությունը գրեք բազմանդամի տեսքով․

ա)(a+7)² =a²+14a+49

բ)(3x-4y)²=9x²-24xy-16y²

գ)(m-6)(m+6)=m²-36

դ)(5a+8b)(8b-5a)=64b²-25a²

ե)(x+2)³=x³+6x²+12x+8

զ)(c-1)³=c³-3c²+3c-1

2)Արտահայտությունը ձևափոխե՛ք կատարյալ տեսքի բազմանդամի.

ա)3(x-y)²=3(x²+2xy+y²)=3x²+6xy+3y²

բ)a² + (3a-b)² =a²+9a²-6ab+b²=10a²+9ab²-6ab+b²

գ)(a-4)² + a(a+8) =a²-8a+16+a²+8a=2a²+16

դ)(a-c)(a+c)-(a-2c)²=a²-c²-a+2c

3)Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը և հաշվե՛ք արժեքը․

ա)(a+3)²-(a-2)(a+2)= , եթե a=-3

=a²+6a+9-a²+4=6a+13=-18+13=-5

բ)(5a-10)²-(3a-8)² +132a= եթե a=-6

=25a²-100a+100-9a²+48a-64=16a²-52a+36=576-312+36=228
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․

1)Արտահայտությունը գրեք բազմանդամի տեսքով․

ա)(y-4)² =y²–8y+16

բ)(7x+a)² =49x²+14xa+a²

գ)(5c-1)(5c+1)=25c²-1

դ)(3a+2b)(3a-2b)=9a²-4b²

2)Հաշվի՛ր օգտվելով քառակուսիների տարբերության բանաձևից՝

ա)x² — 9y² =(x-3y)(x+3y)

բ)49m² — n² =(7m-n)(7m+n)

գ)25x² — 49y²=(5x-7y)(5x+7

դ)0.36m² — 25n² =(0,6m-6n)(0,6+6n)

3)Արտահայտությունը ձևափոխե՛ք կատարյալ տեսքի բազմանդամի.

ա)(x+y)² — (x-y)² =x²+2xy+y²-x²+2xy-y²=4xy

բ)(2m-n)² — (m+2n)² =4m²-4mn+n²-m²-4mn-4n²=3m²-8mn-3n²

գ)(3n+2p)² — (5p-2n)² =9n²+12np+4p²-25p²+20np-4n²=5n²+32np-21p²

Ով և եբ միավորվեց Չինաստանը վաղ միջնադարում:

581 թվականին Յանցզյանը վերամիավորեց երկիրը:

Ինչ է կոչվում կառավարման այն համակարգը, որը ստեղծվել է Չինաստանում: Նկարագրեք այն:Ձեզ դուր է գալիս այդ համակարգը. ինչու:

Նա կոչվում է ընտռություն ըստ առժանիքի։ Ես հավանում այդ համակարգը, որովհետև դպրոցներում կարող էին նաև սովորել մյուս դասերին պատկանող մարդիկ։

Ինչպես Չինաստանն ազատագրվեց մոնղոլական տիրապետությունից:

Չինացի ժողովուրդը 1368թ․ ոտքի ելավ ազատագրական պայքար մղեց և ազատվեց մոնղոլներից։

Ինչու էին չինացիները այդքան մեծ ուշադրություն դարձնում իրենց երկրի պատմությանը: Թվարկեք միջնադարյան Չինաստանում կատարված գյուտերը:

Չինաստանում մշտապես կարևորել են կթական գործը:Դպրոցներոպմ պատրաստում էին մասնագետներ և ծառայողներ:Կայսրերը պետական հոգածություն են ցուցաբերել պատմոպղրան ուսումնասիրմանը՝ պատմագրությունը դարձնելով պաշտոնական գործ:Ստեղծվեցին բազմաթիվ ձեռագիր, իսկ տպագրության գյոտից հետո, նաև տպագիր աշխատություններ:

Որտեղ է գտնվում Ճապոնիան:ԵՐբ եբ այստեղ ստեղծվել առաջին պետությունները:

Ճապոնիան բազմաթիվ կղզիներից կազմված երկիր է Ասիայի արևելքում։ Այստեղ առաջին պետությունները ձևավորվել են IV-VI դարերում։

Ինչպես Ճապոնիան խուսափեց մոնղոլական նվաճումից:

Մոնղոլական 150 հազաանոց զորքն ափ իջավ Ճապոնիայում: Հիսուն օր տևած թեժ կռիվներից հետո մի ուժեղ թայֆուն խորտակեց մոնղոլական նավատորմը: Ճապոնացիները թայֆունն անվանեցին կամիկաձե` աստվածային քամի. նրանք հավատում էին, որ աստվածներն օգնեցին իրենց:

Փորձեք պարզաբանել սյոգունության դերը ճապոնական կայսրությունում:

Սյոգունությունը աստվածային քամու դեպքերից և 1603 թվականի Տոկուգավանի սյոգուն դառնալուց հետո դարձավ ժառանգական։

Ինչ առանձնահատկություններ ուներ միջնադարի ճապոնական մշակույթը:

Ճապոնացիները Չինաստանից վերցրին գրության համակարգը: Մայրենի լեզվի զարգացումը հանգեցրեց հիրագանա կոչվող գաղափարագրերի ստեղծմանը: Զարգացան արվեստի տարբեր ճյուղերը: Մշակութային նոր ձևերից էր Կաբուկի կոչված թատրոնը: