Category: Դասեր

Прочитайте текст по ролям

1. Ответьте на вопросы
2. Когда Марио поедет на Байкал? В июле.
3. Какая семья у дяди Марио, который живет в Риме?Большая
4. Где живут другие двоюродные братья и сестры Марио?В Неаполе и в Милане
5. Почему Наташа так любит свою сестру? потому чтотона у неё одна.

2. Дополните предложения словом который 

Вы видели новый фильм который уже идёт в нашем кино? все говорят? играет Брэд Питт?

Катя пе может найти сумку в которой были все её учебники. она купила три дня назад. она всегда ходит в школу

Здесь можнь купить сувиниры они стоят не дорого. нам говориь экскурсавод

3. Составьте предложения.

Отец, любить спорить, друзья, политика.

Отец любит спорить с друзьями про политику.

Студент, разговаривать, кондуктор, автобус.

Студент разговаривает с кондуктором автобуса

Алина Сергеевна, работать, школа, дети, учитель.

Алина Сергеевна работает в школе где учит детей

Сестра, мечтать познакомиться, певица Вера Брежнева.

Сестра мечтает познакомиться с певицей Верой Брежневой

Он, сын, интересоваться, музыка.

Мамин сын интересовался музыкой

Я, ездить, Новосибирск, мама, папа

Я езжу в Новосибирск к маме и папе

• плюсы

ими можно заменить длинные слова

когда не возможно что то рассказать то можно заменить их словами паразитами

с ними предложения становятся локаничными

• минусы

не всегда красиво выражатся этими словами

они как настоясщие паразиты и ты всё чаще и чаще начинаешь их использовать

запомните:

наследство

алое лес сало ствол вода лето лед стол след сло

Առաջադրանքներ․

1. Հաշվե՛ք՝ ա) 3³=3x3x3=27, բ) 8²=8×8=64, գ) 6⁴=6x6x6x6=1296 , դ) 1²⁰⁰⁰=1×2000=1
2. Գրե՛ք ցուցչային տեսքով՝ ա) 2 ⋅ 2 ⋅ 2=2³, բ) 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5=5⁶, գ) 2³ ⋅ 2 ⋅ 2 x2=2⁶
3. Գրե՛ք 10ⁿ տեսքով՝ ա) հարյուր հազար, բ) մեկ միլիոն.                               
4. Հաշվե՛ք 10³և 6² թվերի արտադրյալը10³=10x10x10=1000, 6²=6×6=36
5. Ի՞նչ նշան ունի բացասական թվի ա) 3-րդ աստիճանը, բ) 4-րդ աստիճանը, –
6. Համեմատե՛ք ա) 5³ < 3⁵ թվերը, բ) (−2)³<(−3)² թվերը
7. Համեմատե՛ք ա) 2³⁰ < 2³¹ թվերը, բ) 7¹⁰ < 9¹⁰ թվերը։

Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպե՛ս, որ այդ քաղցր ժամերին ո՛չ քեզ, ո՛չ էլ կողքիդ ապրողներին չդիպչեն ապականություննու մահը: Ամենուրեք փնտրիր բարի՛ն ու հենց հայտնաբերես, հանի՛ր լույս աշխարհ իր թաքստոցից, թող բարությունը լինի անկաշկանդ ու չամաչի ինքն իրենից:
Աչքի լույսի պես պահի՛ր, փայփայի՛ր մարդկայնության ամենաչնչին նշույլներն անգամ, քանի որ դա է ընդդիմանում մահվանը, թեև այն
անցավոր է:
Ամեն ինչի մեջ գտի՛ր լուսավորը, գտի՛ր այն, ինչ չի կարող արատավորվել: Եթե մեկնումեկի սրտում առաքինությունը պահ է մտել ահով ու կսկիծով` արար աշխարհի ծաղր ու ծանակից մազապուրծ եղած, քաջալերի՛ր նրան:
Մի՛ խաբվիր արտաքին տպավորությամբ, որովհետև դա վայել չէ պայծառատես աչք ու բարի սիրտ ունեցողին: Ոչ մեկին մի՛ ենթարկվիր, բայց և ոչ մեկին էլ քեզ մի՛ ենթարկիր: Հիշի՛ր, որ ամեն մարդ քո նմանակն է: Ամեն մեկի մեղքը նաև քո մեղքն է, և բոլոր անմեղներն իրենց անմեղությունը կիսում են քեզ հետ:
Արհամարի՛ր չարիքն ու անազնվությունը, բայց ոչ չար ու անազնիվ մարդկանց. հասկացի՛ր սա: Մի՛ ամաչիր բարի ու քնքուշ լինել…
Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպե՛ս, որ քեզ բաժին ընկած ժամերին չավելացնես աշխարհի վիշտն ու տառապանքը, այլ ժպիտով ընդունես նրա անսահման լույսն ու խորհուրդը:

1. Էլ. բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր ընդգծված բառերը: 

անկաշկանդ-ինքնագլուխ, նշույլ-ճառագայթ, առաքինություն-ազնվություն, ահ-վախ, կսկիծ-դառն վիշտ, մազապուրծ-դժվար

2.Ի՞նչ ես հասկանում «կյանքի ժամեր» ասելով: Պետք է հարգել ամեն մի ժամը րոպեն և վայրկյանը։

3. Ինչո՞ւ է հեղինակը կարծում, որ արտաքին տեսքը կարող է խաբուսիկ լինել:Մի՛ խաբվիր արտաքին տպավորությամբ…

4. Ինչպես պետք է ապրել կյանքի ժամերը՝ ա․ ըստ հեղինակի, բ․ ըստ քեզ։ 

5. Հատվածից դուրս գրի՛ր ամենահետաքրքիր և քեզ դուր եկած միտքը, մեկնաբանի՛ր: