ա) x + 4 > 5x
x-5x<-4
x<1
(-∞;1)
բ) x — 2 < 3x
4x>2
x>-1
(-1;+∞)
գ) 2 + 1 < x
x<3
(-∞;3)
դ) 7x — 13 >9x
7x-9x<13
-2x<13
2x<-13
x<6.5
(-∞;6.5)
ե) 2x — x — 1 < 2
x<3
(-∞;3)
զ) 5x — 2x — 8x + x — 12x > 7 — 2x
-14x>7
x<-0.5
(-∞;-0.5)
է) 3 < 7x — 5 — 4x
-3x<-8
x>8/3
(8/3;+∞)
ը) 8 — 9x > x — 3 — 3x + 4x +15
-11x>4
x<4/-11
(-∞;4/-11)
թ) x — 2 < x
(-∞;+∞)
ժ) 6 — 3x > 1 — 3x
(-∞;+∞)
ի) x + 5 > x
(-∞;+∞)
լ) 12 + 4x < 3 — x + 5x-լուծում չունի
խ) x + 2 < x
2x<2
x>-2
(-2;+∞)
ծ) x — 5 > x
2x>5
x>5/2
(-5/2;+∞)
կ) 4 — 8x < — 8x + 4 լուծում չունի
հ) x — 3 + 2x < 4 + 3x — 1 լուծում չունի
Author: mariamdalaqyan
Կապ
1. Դուրս գրի՛ր կապերը:
Հարյուր իննսուներեք, թե, դու, անշուշտ, դանդաղ, վրա, թութակ, բոլորը, վա՜յ, մասին, հավանաբար,
մտերմանալ, հովիվ, որպեսզի, արագ, երրորդ, կացին, ա՜խ, դեղին, ընկերանալ, երկար, կրկնել, է՜, բացի, որովհետև, հնգական:
2. Ընդգծի՛ր կապերը:
Հայրենիքի համար պետք է պատրաստ լինի ամեն զոհողության:
Սեղանի վրա դրված էր ծաղկաման, իսկ ծաղկամանի մեջ ծաղիկներ կային:
Կապերն արտահայտում են հոլովական իմաստներ՝ կատարելով հոլովական վերջավորությունների դեր: Օրինակ՝ սեղանի վրա-սեղանին
Չեն հոլովում, նախադասության անդամ չեն դառնում:
3.Ընդգծված բառերը որտե՞ղ են գործածվել որպես կապ, որտե՞ղ` որպես այլ խոսքի մասեր (կապերն ընդգծի՛ր):
Առաջ-կապ նա բոլորովին չէր մտածում իր արարքների մասին:
Որոշել էր ծովափ գնալուց առաջ լողալ սովորել-կապ:
Սեղանի վրա թափթփված թղթերի ու գրքերի մեջ մի կաշեկազմ տետր կար-կապ:
Երեսից հասկացա, որ բոլորովին էլ գոհ չէ:
Կապերը դրվում են կապվող գոյականից, դերանունից և գոյականաբար գործածված այլ բառից առաջ կամ հետո. այդ պատճառով էլ կոչվում են նախադրություններ կամ հետադրություններ: Կան մի քանի կապեր, որոնք դրվում են կապվող բառից և՛ առաջ, և՛ հետո, օրինակ՝ բացի Արամից, Արամից բացի….
4. Տրված նախադասությունների մեջ ընդգծի՛ր կապերը, նշի՛ր տեսակը:
Ձիերի երամակը արածում է կանաչ լանջի տակ–հետադրություն։
;Ամպի տակից ջուր է գալիս…-հետադրություն
Առ անց նրա փ աստ աթղթ երի, չէր կարող դուրս գալ-նախադրություն
5. Ուղղի՛ր սխալները:
Նվագում է դաշնամուրի վրա-Նվագում է դաշնամուր։
Այդ որոշման հետ բոլորը ծանոթացան-Այդ որոշմանը բոլորը։ ծանոթացան։
Կանգնել է մայթի վրա-կանգնել է մայթին։
Ինձ մոտ ոչ մի նորություն չկա-Ես ոչ մի նորություն չունեմ։
6. Գրի՛ր տրված կապերի կազմությունը՝ դեպի, առ, դեմ, ի հաշիվ, նախքան, ընդդեմ, մեջ, մոտ, ըստ, նկատմամբ:
Պարզ-, առ, դեմ, մեջ, մոտ, ըստ։
բարդ- Դեպի, ի հաշվի, նախքանընդեմ, նկատմամբ
7. Կետադրի՛ր նախադասությունները, ուշադրություն դարձրո՛ւ կապերի կետադրությանը:
Բացի Կարենից բոլորն ընդունեցին իրենց մեղքը:
Իբրև ճանաչված վիրաբույժ Սուրենի քեռին մրցակից չուներ:
Հերթով ներս էին մտնում և կանգնում նրա բոլոր զինվորները որպես անդավաճան եղբայրներ:
Վաղուց մահացել է Օհան ամին և թաղված է այս ծառի տակ իր սրտի ուզածի համաձայն:
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)
Ինսուլտ և ինֆարկտ
1.Ինչպե՞ս է առաջանում սրտամկանի ինֆարկտը։
Աթերոսկլերոզ, թրոմբոզ, բարձր ճնշում, շաքարախտ, ճարպակալում, ծխել, սթրես։
2.Ինչպե՞ս է առաջանում գլխուղեղի կաթվածը։
Ուղեղի անոթների խցանումից կամ պայթումից տեղի է ունենում հյուսվածքների մահ։ Անհրաժեշտ է օգնություն 3-5 ժամում։
Գործնական քերականություն
Ըստ տրված կաղապարների բարդ նախադասություններ կազմի՛ր:
Այնքան սոված եմ , ինչքան (որքան)փիշը.:
Այնպես խելացի ասաց , ինչպեսԱլբերտ Էնշտեյնը
Այնտեղ տեղի կունենան խոշոր ներկայացում որտեղ խաղալու են ամենա հայտնի դերասանները:
Երբ դասատուն դուրս եկավ դասարանից հենց այդ ժամանակ երեխաները սկսեցին զվարճանալ։
Հենց որ ես գնամ իմ գործերով կանես քո սաղ դասերը ինքնուրույն։
Ես քեզ ասացի որ քեզ խելոք պահես, այնպես որ հանգստացիր:
Ես կլինեմ խոհանոցում մինչդեռ հյուրերը գան:
Քանի դեռ սպասում է ավտոմեքենան, վազելով գնա մտիր իմ մեջ
Ընտրիր, ովորել լավ, թե սովորել վատ։
Երկու շրջանագծերի փոխադարձ դասավորությունը
1)Տրված են երկու շրջանագծեր, որոնք ունեն մեկ ընդհանուր կետ:
r1-ը և r2-ը համապատասխանաբար մեծ և փոքր շրջանագծերի շառավիղներն են:
Ընտրիր ճիշտ պնդումը:
- OB>r1+r2
- r1+r2=OB
- r1+r2>OB
2)Տրված են հետևյալ երկու շրջանագծերը, որոնք ընդհանուր կետեր չունեն:
r1-ը և r2-ը համապատասխանաբար մեծ և փոքր շրջանագծերի շառավիղներն են:
Ընտրիր ճիշտ պնդումը:
- r1−r2=AC
- AC<r1−r2
- AC=r1+r2
3)Գտիր ED-ն, եթե AC= 4 սմ, իսկ շրջանագծերի կենտրոնների միջև հեռավորությունը 5 սմ է:
AC=AE=4սմ
AD=5սմ
AD-AE=5-4=1
ED=1
4)Գծիր տրված O և B կենտրոններով մեկ ընդհանուր կետ ունեցող շրջանագծեր, որոնց շառավիղները հավասար են՝ r1=28 սմ և r2=10 սմ:
Հաշվիր OB հեռավորությունը:
Հավասարություն
Հավասարությունը նշանակում է, որ բոլոր մարդիկ պետք է ունենան հավասար հնարավորություններ՝ անկախ սեռից, տարիքից, առողջական վիճակից, ֆինանսական հնարավորություններից և այլ առանձնահատկություններից։
Սոցիալական հավասարությունը նշանակում է, որ յուրաքանչյուր անհատ, անկախ իր ֆիզիկական կամ սոցիալական վիճակից, պետք է ունենա ինքնիրացման հավասար հնարավորություն։ Սա վերաբերում է թե՛ երիտասարդներին, թե՛ տարեցներին, թե՛ հատուկ կարիքներ ունեցող անձանց։
Իրավական հավասարությունը ապահովում է, որ բոլորը օրենքի առջև ունենան նույն իրավունքներն ու պարտականությունները՝ առանց խտրականության։ ՀՀ Սահմանադրությունը երաշխավորում է, որ քաղաքացիները հավասար են օրենքի առջև, ինչը նշանակում է, որ բոլորն ունեն նույն իրավական պաշտպանությունը՝ անկախ իրենց առանձնահատկություններից։
Հավասարության գաղափարը տարածվում է նաև աշխատանքի ոլորտում, որտեղ մասնագիտական և աշխատանքային առաջընթացը պետք է հիմնված լինի կարողությունների և որակավորման վրա, այլ ոչ թե որևէ այլ հատկանիշի։
Հավասարությունը հասանելի է, եթե հասարակությունը ակտիվորեն ձգտում է դրան։ Դրա համար անհրաժեշտ է յուրաքանչյուր քաղաքացու մասնակցությունն ու ուշադրությունը, ինչը կօգնի ձևավորել արդար և հավասար հնարավորություններով հասարակություն։
Մեկ անհայտով գծային անհավասարումներ
Առաջադրանքներ․
1)Փակագծերում նշված թիվը հանդիսանո՞ւմ է արդյոք անհավասարման լուծում՝
4x-4>3x+3 (-1)ոչ
72x-18<-13x (-10)այո
2)Համարժե՞ք են արդյոք անհավասարումները՝
2x-1>6 և 6>2x-1 ոչ
x<3 և x+2<5 այո
3x-7>5 և -3x+7<-5 այո
3)Լուծեք անհավասարումը`
2x+1<x
2x-x<-1
x<-1
(-∞;-1)
7x-13>9x
-2x>13
x<-6/5
(-∞;-6/5)
2x-x-1<2
x<3
(-∞;3)
8-9x>x-3-3x+4x+15
-4>11x
x<-4/11
(-∞;-4/11)
4)Փակագծերում նշված թիվը հանդիսանո՞ւմ է արդյոք անհավասարման լուծում՝
2+12x<-x+3 (-2)այո
5x-7>9+x (100) այո
5)Համարժե՞ք են արդյոք անհավասարումները՝
2x>4 և x<2 ոչ
2x>5 և x-7>-2-x այո
2<7-x և 3x<5+2x այո
6)Լուծեք անհավասարումը`
x-2<3x
x+4>5x
4>4x
x<1
x-2<3x
-2<2x
x>-1
3<7x-5-4x
8<3x
x>8/3
5x-2x-8x+x-12x>7-2x
-14x>7
x<-7/14=x<-1/2
Գործնական քերականություն
Փակագծերում տրված տարբերակներից ընտրե՛ք ճիշտը։
Ես ձեզ /բազմիցս, բազմիցս անգամ/ զգուշացրել եմ։
Ռուսերեն այնքան գիտի, որ /հազվագյուտ, հազվադեպ / է օգտվում բառարանից։
Կարծում եմ՝ պետք է /միաժամանակ, միառժամանակ/ սպասել մինչև կճշտվեն որոշ հանգամանքներ։
Ես ձեր կարծիքը /ամբողջովին, բոլորովին/ ընդունում եմ և պատրաստեմ պաշտպանելու այն։
Տնօերենը / խստիվ, խստիվ կերպով/ արգելել է դասերի հաշվին այլ գործով զբաղվելը։
Բոլորը / հոտնկաց, հոտնկայս/ ծափահարում էին պատանի ջութակահարին։
Մրցույթի արդյունքները /առայժմ, առայժմս/ չեն հրապարակվել, բայց ես չեմ կասկածում իմ հաղթանակին։
Մեր փողոցի նոր գետնանցումը /արդեն, այլևս/ գործում է։
2. Ընդգծե՛ք չափի երեք մակբայ։
Հիմնականում, դանդաղ, ամբողջովին, գյուղից գյուղ, վաղօրոք, եռակի։
3. Ընդգծե՛ք ձևի երեք մակբայ։
Դանդաղ, փոքրիշատե, հավետ, հանկարծ, ուշիուշով, ամենուրեք։
4. Ընդգծե՛ք ժամանակի երեք մակբայ։
Ավելի, ուշ, ապա, ձեռաց, այլևս, գյուղեգյուղ։
5. Ընդգծե՛ք մակբայները։
Այդ հանկարծակի հանդիպումը մեզ շատ շփոթեցրեց։
Կարճ ժամանակում երիտասարդի կյանքում անսպասելիորեն տեղի ունեցավ փոփոխություն։
Սպարապետի ազնվորեն հպարտ հայացքը վկայում էր նրա մեծ հոգու մասին։
