
English


1.Գրավոր մեկնաբանեք հատվածները.
Ա. Առաջ Մութ աշխարհն էլ է եղել մեզանից մոտիկ,– ասում էր Գյուլնազ տատը։– Պատահել է, որ աղջկերքն իլիկ մանելիս՝ հանկարծ թելը կտրվել է, և իլիկը մի հորի միջով ընկել է Մութ աշխարհը։ Եթե իլիկ մանող աղջիկը մի բարի աղջիկ է եղել, Ներքի աշխարհի բարի պառավները նրա իլիկը վեր նետելով՝ ետ են դարձրել նրան։ Բայց հիմա Ներքի աշխարհն էլ է հեռացել մեզանից»։
-Գյուլնազ տատիկի պատմած հեքիաթում Լույս (Վերին) և Մութ (Ներքին) աշխարհները բնութագրում են բարին և չարը։ Առաջներում չար մարդկանց մոտ էլ կարող էին լինել կյանքի փորձ ունեցող մեծահասակ մարդիկ, որոնք նույնպես կարող էին բարիություն անել, սակայն այժմ բարու և չարի միջև պատնեշը խիստ խորացել է։
Բ. «Հին ժամանակներում, ճշմարիտ է, Ներքի և Վերին աշխարհների մեջ սերտ հարաբերություն է եղել, բայց հետո մեր մեղքիցն է եղել, թե պատահմամբ՝ մեր աշխարհը ցածրացել է, առաջ՝ քիչ, և հետո՝ շատ։ Լսած ենք, որ մեր հեռացած ժամանակն էլ մի սանդուղք է եղել, և այդ սանդուղքով արդար մարդիկը վեր բարձրանալիս և վայր իջնելիս են եղել, բայց հիմա այդ սանդուղքն աներևութացել է, էլ չի երևում…»:
-Գյուլնազ տատիկի պատմած հեքիաթը բարու և չարի մասին է: հեքիաթում բարի կերպար են հանդիսանում Գյուլնազ տատիկը, երեխաները, Գուրգենը, թագավորը, թագավորի աղջիկը, Զմրուխտ աղավնին, նրա ձագուկները։ Իսկ չար մարդիկ են Գուրգենի եղբայրները, դևը, վիշապը։ Հեքիաթում միշտ բարին հաղթում է չարին։
2. Գրե՛ք ձեր կարծիքը հեքիաթի վերաբերյալ:
-հին ժամանակներում Վերին և Ներքին աշխարհների միջև չնայած սերտ կապ է եղել բարի մարդկանց միջոցով, սակայն չար մարդիկ այդ կապը կտրել են, և այժմ բարու ու չարի միջև պատնեշը խիստ խորացել է։
План сочинения:
1. Автор и название картины.
На качелях», Николай Александрович Ярошенко
2. Главные герои картины (кто они, их внешний вид, действия)
На ней изображены катающиеся на качелях солдат и горничная, за которой он мастерски ухаживает.
3. Окружение (что изображено на переднем и заднем плане)
События происходят в Калужской губернии на Духов день – очень важный христианский праздник, связанный в России с множеством
4. Краски, запахи, настроения.
Радость
5. Ваше впечатление от картины.
Мне понравилось тем что солдат хорошо ухаживал за горничной
1 . Տեքստերում մի անգամ տեղադրի՛ր փակագծերի առաջին բանաձևերը, մյուս անգամ՝ երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի տարբերությունը:
Երբ քամին (դադարում էր, դադարել էր), ալիքները (դառնում էին, դարձել էին) ավելի սահուն ու զառիկող, նրանց բարձրությունը (փոքրանում էր, փոքրացել էր): Այդ փոփոխությունները (կատարվում էին, կատարվել էին) աստիճանաբար, և ծփանք դարձած ալիքները (շարունակում էին, շարունակել էին) իրեց ընթացքը մինչև ափ հասնելը:
Երբ քամին դադարում էր ալիքները դառնում էին ավելի սահուն ու զառիկող, նրանց բարձրությունը փոքրանում էր: Այդ փոփոխությունները կատարվում էին աստիճանաբար, և ծփանք դարձած ալիքները շարունակում էին իրեց ընթացքը մինչև ափ հասնելը:
Ներկա ժամանակ
Երբ քամին դադարել էր, ալիքները դարձել էին ավելի սահուն ու զառիկող, նրանց բարձրությունը փոքրացել էր: Այդ փոփոխությունները կատարվել աստիճանաբար, և ծփանք դարձած ալիքները շարունակել էին իրեց ընթացքը մինչև ափ հասնելը:
Անցյալ ժամանակ
2. Համեմատի՛ր տրված նախադասությունների բայերը և գտի՛ր տարբերությունները:
Փորձելով ամեն ինչ պարզելու են, ու հանգիստ խղճով առաջ ենք գնալու:սահմանական եղանակ
Փորձելով ամեն ինչ պարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ գնանք:-ըղձական եղանակ
Եթե ոչինչ չխանգարի, փորձելով ամեն ինչ կպարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ կգնանք:-ենթադրական եղանակ
Փորձելով ամեն ինչ պիտի պարզեն, ու պիտի առաջ գնանք, ուրիշ ելք չունենք:-հարկադրական եղանակ
Փորձելով ամեն ինչ պարզե՛ք ու հանգիստ խղճով առաջ գնացե՛ք:-հրամայական եղանակ
3. Ո՞ր բառերի միջոցով է արտահայտվում խոսողի վերաբերմունքը (եղանակավորում նախադասությունը, ընդգծեք ):
Այնպես լինի, որ ինքը կարողանա խուսափել այդ հանդիպումից:
Պիտի գնա ու արևի մասին պաատմի աշխարհին:
Եթե մարդկանց ու մեքենաների աղմուկը չլինի, ամեն առավոտ կլսեք ջութակի ձայնը:
Գոնե կարողացա խուսափել այդ հանդիպումից:
Անշուշտ գալու է և անպայման ամեն ինչ պատմելու է:
Ամեն առավոտ երևի լսում եք ջութակի ձայնը:
Հարցեր.
Կալիումը (K) փափուկ մետաղ է, որը կարելի է կտրել դանակով:
ա) Ներկայացրո՛ւ մետաղներին բնորոշ մեկ ֆիզիկական հատկություն:
բ) Պարբերական համակարգի ո՞ր խմբին է պատկանում K տարրը:
2.
Ո՞րն է հինգերորդ «ավելորդ» տարրը’ Be, Sr, Zn, Mg, Ca:
3.Լրացրե՛ք հետևյալ աղյուսակը.
II խումբ
Գլխավոր ենթախումբ
1. Be’ բերիլիում
2.Mg’ Մագնեզիում
3.Ca’ Կալցիում
4. Sr’ Ստրոնցիում
5.Ba’ Բարիում
6.Ra’Ռադիում
Երկրորդական ենթախումբ
1. Zn’ ցինկ
2.Cd’ Կադմիում
3.Hg’ Սնդիկ
4•
Հաշվե՛ք, նյութի՝ C3H8 հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը և նյութերի բաղադրության մեջ առկա տարրերի զանգվածային բաժինները
Կարդում ենք Չարենց
Հնչում են օրերը, կանչում են,
Օրերը – կարմիր ու բոսոր.
Օրերը ղողանջ ու հնչյուն են,
Զնգում են՝ հրե ու հզոր:
Ու սիրտս զնգում է, զնգում է,
Թռչում է՝ կրակ է ու բոց.
Լսո՞ւմ ես սրտի իմ զնգունը,
Լսո՞ւմ ես, լսո՞ւմ ես, թե ոչ…
Կրա՛կ կա սրտիս մեջ, կրա՛կ կա,
Հրդեհ է՝ վառվում է հրկեզ.
Ալիքը, կուզեմ, որ արա՛գ գա –
Անդարձ է կարոտը երգիս:
Կուզեմ, որ կյանքի մեջ գալիք այն
Երգերս զնգան ու հնչեն
– Կուզեմ, որ լսե, ա՜խ, գալիքը
Երգերս այս վառ ու հնչեղ…
1. Բացատրի՛ր բառերը՝ բոսոր,ղողանջ, հրե, բոց, գալիք։
բոսոր ածական Վարդակարմիր, արիւնագոյն:
ղօղանջ գոյական Զանգակներու հնչիւն՝ զարկ, զնգոց:
բոց գոյական Հուր, կրակ:
գալիք գոյական Ապագայ, ըլլալիք:
2. Ի՞նչ գույն է փոխանցում բանաստեղծությունը։ Դո՛ւրս գրիր գույն արտահայտող բառերը։
Օրերը-կարմիր ու բոսոր
3. Ի՞նչ տրամադրություն, զգացում է փոխանցում բանաստեղծությունը։
Տխուր
4. Փորձ՛ր մեկնաբանել բանաստեղծությունը
В одном небольшом провинциальном городе жил молодой ученый по имени Евгений. Он всегда мечтал о том, чтобы создать машину времени и отправиться в прошлое или даже в будущее. День и ночь он работал над своим изобретением. И вот пришёл тот день, когда он построил настоящую машину времени и предложил своему другу программисту Сергею отправиться в путешествие во времени. И поехать они решили в будущее.
Մի փոքրիկ գավառական քաղաքում ապրում էր Եվգենիյ անունով մի երիտասարդ գիտնական: Նա միշտ երազել է ստեղծել ժամանակի մեքենա և վերադառնալ ժամանակի մեջ կամ նույնիսկ դեպի ապագա: Օր ու գիշեր աշխատում անյդ գյուտի վրա։ Եվ հետո եկավ այն օրը, երբ նա կառուցեց իրական ժամանակի մեքենա և հրավիրեց իր ընկերոջը՝ ծրագրավորող Սերգեյին, ճանապարհորդելու ժամանակի միջով։ Եվ նրանք որոշեցին գնալ ապագա
Ձկների ի՞նչ տեսակներ են հանդիպում Հայստանում։
Հայաստանում հանդիպում է ձկների շուրջ 50 տեսակ, որոնք բաժանվում են 5 խմբերի։
Սաղմոնանմաններ
Ծածանանմաններ
Լոքոյանմաններ
Լերկանմաններ
Պերկեսանմաններ
Նկարագրել ձկների արտաքին կառուցվածքը
Ձկների մարմինը մեկ ամբողջություն է, այնուհանդերձ կազմված է սահուն հաջորդող երեք բաժիններից՝
1. Գլուխ. սահմանազատվում է իրանից խռիկային կափարիչներով: Գլուխը իր վրա կրում է տեսողական զգայարանը՝ աչքը, քթանցքը, որում բացվում է հոտառական նյարդը, ծնոտներով ձևավորվող օրգանը՝ բերանը, խռիկային կափարիչները, որոնք պաշտպանում են խռիկները:
Լողակները ի՞նչ դեր են կատարում ձկների կյանքում
Հնարավորություն է տալիս նրանց տեղաշարժվել։
Ի՞նչ է լողափամփուշտը
Լողաափամփուշտը ձկների աղիքից գոյացած հատուկ գոյացություն է, որը լցվում է գազերով։