Դալլաքյան Մարիամ👼

1)Զուգահեռագծի սուր անկյունը 30օ է, իսկ բութ անկյան գագաթից տարված բարձրությունները հավասար են 2 սմ և 3 սմ։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։

2)Գտեք զուգահեռագծի անկյունները, եթե նրա մակերեսը 40 սմ2 է, իսկ կողմերը՝ 10 սմ և 8 սմ։

3)Քառակուսին և քառակուսի չհանդիսացող շեղանկյունն ունեն հավասար պարագծեր։ Համեմատեք այդ պատկերների մակերեսները։

4)Գտեք զուգահեռագծի անկյունները, եթե նրա մակերեսը 20 սմ2 է, իսկ բութ անկյան գագաթից կողմերից մեկին տարված բարձրությունը այդ կողմը տրոհում է 2 սմ և 8 սմ երկարությամբ հատվածների՝ սկսած սուր անկյան գագաթից։

5)Համեմատեք ուղղանկյան և զուգահեռագծի մակերեսները, եթե նրանք ունեն հավասար հիմքեր և հավասար պարագծեր։

6)ABCD զուգահեռագծի B անկյունը բութ է։ AD կողմի շարունակության վրա՝ D կետից դեպի աջ նշված է E կետն այնպես, որ <ECD = 60o, <CED = 90o, AB = 4 սմ, AD = 10 սմ։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։

7)MPKT զուգահեռագծի MT կողմի վրա նշված է E կետը, <PEM = 90o , <EPT = 45o , ME = 4 սմ, ET = 7 սմ։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։

Նպատակը․ ճոճանակի թելի երկարությունից տատանումների պարբերության և հաճախության կախվածության պարզաբանումը:

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր․անցքով կամ կեռիկով գնդիկ,թել,ամրակալան՝կցորդիչով և թաթով,վայրկենաչափ կամ վայկենացույց, չափաժապավեն, մկրատ։

Աշխատանքի ընթացքը․ Չարաժապավենով չափեցի 100սմ երկարությամբ թել, այն կտրեցի մկրատով, թելից կախեցի կեռիկով մետաղյա գնդիկը(ստացվեց թելավոր ճոճանակ),այն կախեցի ամրակալանի կցորդիչից այնպես, որ փոքր-ինչ սեղանից կամ գետնից բարձր լինի: Չափաժապավենը տեղավորեցի գնդիկի տակ և գնդիկը շեղեցի հավասարակշռության դիրքից 8-ից 10սմ, և բաց թողեցի, անմիջապես միացնելով վարկենաչափը: Չափեցի 40 լրիվ տատանումների ժամանակը,բանաձևերով հաշվեցի տատանումների պարբերությունը և հաճախությունը:

Ստացա հետևյալ արդյունքները՝

l=100սմ     |   T=t/N=2

t=80վ       |  =N/t=0,5

N=40        |

——————

, T-?

Փորձը կրկնեցի՝ կարճացնելով թելը չորս անգամ,իսկ տատանումների լայնույթը դարձրեցի 2սմ- ից 3սմ:

l=25սմ      |   T=t/N=1

t=40վ       |  =N/t=1

N=40        |

——————

, T-?

Անել եզրակացություններ՝ճոճանակի թելի երկարությունից տատանումների պարբերության և հաճախության կախումների վերաբերյալ։

Եզրակացություն՝ երկար թելը մեծացնում է ճոճանակի պարբերությունը և նվազեցնում հաճախությունը

Փորձը տեսագրել ,պատրաստել տեսանյութ,տեղադրել բլոգներում

1. Պարզաբանի’ր ավանդական հասարակության բնորոշ կողմերը:

Ավանդական հասարակույթունը այն հասարակությունն է, որտեղ ամեն մեկը ունի իր դերը և կանգնած է աստիճանի իր հատվածում։ Ավանդական հասարակությանը բնորոշ են պետության բացառիկ դերը, մարդկանց՝ սովորույթների և ավանդույթների վրա հիմնված հոգևոր կյանքը, ապրելակերպն ու հարաբերությունները։

2. Թվարկիր ավանդական մի քանի երկիր: Քո կարծիքով Հայաստանը դասվո՞ւմ էր այդ երկրների շարքին:

Օսմանյան կայսրություն, Իրան, Հնդկաստան, Չինաստան, Ճապոնիա։

3. Բացատրի՛ր «Արևելյան հարց» եզրույթը:

Նոր դարերի սկզբին Օսմանյան կայսրությունը շարունակում էր վերահսկել մեծածավալ տարածքներ, որոնք ընդգրկում էին Արևմուտք-Արևելք ռազմավարական և առևտրային կարևոր ուղիները: Սակայն, չնայած իր հզորությանը, երկիրը տնտեսապես հետամնաց էր: 

Կայսրության կազմում ապրող բազմաթիվ ժողովուրդներ ենթարկվում էին թուրքական իշխող տարրի շահագործմանը: Այնուամենայնիվ, տնտեսության հիմնական շարժիչ ուժը ոչ թուրք ժողովուրդներն էին: Արտադրության, առևտրի և մշակույթի ոլորտներում մեծապես ներգրավված էին հույները, հայերը, հրեաները, արաբները, բալկանյան ժողովուրդները և ասորիները, որոնք էական դեր էին խաղում կայսրության զարգացման մեջ։
4. Փաստերով հիմնավորիր, որ Օսմանյան կայսրությունը Նոր դարերում գնալով թուլանում էր:

Օսմանյան կայսրության դեմ էին Ավստրիան և Ռուսաստանը։ Օսմանյան կայսրությունը պարտվեց XVIII դ․ երկրորդ կեսին Ռուսաստանի դեմ մղված պատերազմներում։

5. Ո՞ր երկրներն էին պայքարում Իրանում ազդեցության համար:

Ուսաստանը և ԱնգԼիան

6. Անգլո-իրանական առևտրական պայմանագիրը ի՞նչ հետևանք ունեցավ:

Իրանական պետությունն ղեկավարում էր շահը, իսկ խանությունները՝ խաները։  1722 թ. Սեֆյան արքայատոհմը անկում ապրեց, բայց Նադիր շահը վերականգնեց երկրի կայունությունը։1796 թ. Աղա Մոհամմադ խանը հիմնադրեց Ղաջարների հարստությունը։

Լուծել խնդիրներ.

Որքան է 4,03* 10  23 թվով երկաթի մոլեկուլների քանակը (մոլ):

n=4.03•10²³/6.02•10-²³=4.03/6.02=0.669

Որքան է 0,4 մոլ քանակով ջրածնի ատոմների թիվը:

0.4•6.02•10-²³=2,408•10-²³

Տրված է’ K2SO4, Na2O, CaCO3, CO2, NaOH, H2SO4, AgCl, Cu(OH)2, N2O5, Fe(OH)3, HCl, Ba(OH)2, HNO3, ընտրիր ա) օքսիդի, բ) հիմքի, գ) թթվի, դ) աղի բանաձև(եր)ը:

Օքսիդ-Na2O, CO2,. N2O

Հիմք-NaOH, Cu(OH)2, Fe(OH)3, Ba(OH)2

Թթու-H2SO4, HCl

Աղ- K2SO4, CaCO3,AgCl

Դասարանական
1•Գրեք ածխածնի (II) օքսիդի, ածխածնի (IV) օքսիդի, կալիումի օքսիդի, երկաթի (II) օքսիդի երկաթի (III) օքսիդի, ֆոսֆորի (V) օքսիդի, ցինկի օքսիդի բանաձևերը։

CO, CO2, K2O, FeO, P2O5, ZnO

2•Ներկայացնել ածխածին, ֆոսֆոր, ծծումբ, յոդ, կալցիում, ալյումին և քրոմ տարրերի օքսիդների բանաձևերը, որոնցում նշված տարրերի օքսիդացման աստիճանները թվապես հավասար են պարբերական համակարգում իրենց խմբերի համարներին։

CO2, P2O5, S2O6, I2O7, CaO, Al2O3, CrO3
3•Կազմել թվարկված ոչ մետաղների օքսիդների բանաձևերը. P (V), S (IV), S (VI), C (IV), N (II), N(IV) Si (IV):

P2O5, SO3, SO2, CO2, N2O5, SiO2

Որքան է 8,03* 10  23 թվով ֆոսֆորի մոլեկուլների քանակը (մոլ):

n=8.03•10²³/6.02•10-²³=8.03/6.02=1.333

Որքան է 0,6 մոլ քանակով պղնձի ատոմների թիվը:

N=0.6•6.02•10-²³=3.612•10-²³

Exercise 1: Fill in the blanks with a, an, or the.

1. I saw today. A bird in the garden

2. He is the honest person.

3. She went to the store to buy an apple.

4. The Earth revolves around the Sun.

5. We stayed in the beach. A hotel near

6. The book on the table is mine.

7. Can you pass me A pen?

8. The Pacific Ocean is the largest ocean in the world.

9. I need An umbrella because it’s raining.

10. She is the best student in the class.

Exercise 2: Choose the correct article (a, an, the) to complete each sentence.

1. I need ___ pencil to write this down. (a/an/ the)

2. dog is barking loudly outside. (a / an / the)

3. We went to park yesterday. (a / an / the)

4. I’ve never been to / an / the) Italy. (a

5. Amazon is the longest river in the world. (a / an /the)

6. It was amazing day at the beach. (a/an/ the)

7. Have you met new neighbor? (a / an / the)

8. We are planning to visit Eiffel Tower when we’re in Paris. (a / an / the)

9. I found old coin in my backyard. (a / an / the)

10. Nile River is in Africa. (a /an / the)

Կարդա՛ Չարենցի ,,Ռուբայիները,,

1. Առանաձնացրու քեզ դուր եկածները, յուրաքանչյուրը մեկ նախադասությամբ մեկնաբանիր։

Ինձ դուր եկավ այս մասը
Դու ամե՛ն վայրկյան քեզ ժխտում ես
Ու այդպես ժխտելով՝ հաստատում.
Պարտըվում ես դու քեզ ու հաղթում ես,
Սակայն մի՛շտ՝ այդ դո՛ւ ես — ու դո՛ւ:

Մեկնաբանություն

Նա միշտ իրնքը իրեն ժխտում և հաստատում էր, բայց ինչ էլ անի, միշտ կմնա նույն մարդը և անհատականությունը։

2. Համացանցից պարզի՛ր՝ ինչ է ռուբայաթը։

Ռուբայաթ (արաբ.՝ **رباعیات**) քառատող բանաստեղծությունների ձև է, որը տարածված է արևելյան պոեզիայում, հատկապես պարսկական գրականության մեջ։ Այն բաղկացած է չորս տողից, որտեղ առաջին, երկրորդ և չորրորդ տողերը հանգավորվում են, իսկ երրորդը՝ ոչ միշտ։ Ռուբայաթը հաճախ պարունակում է փիլիսոփայական, սիրային կամ կյանքին վերաբերող խորիմաստ մտքեր։ 

Ամենահայտնի ռուբայաթները պատկանում են Օմար Խայամին։

1)2, 3, -5 թվերից ո՞րն է հետևյալ համախմբի լուծում.

ա)

2, 3

բ)

3, 5

գ)

2, 3,

2)Լուծեք համախումբը.

ա)

3+3x-2<10-25x-3x

3x+25x+3x<10-3 +2

31x<9

x>9/31

8-2x-3>4x-7

-2x-4x>-7-8+3

-6x>-12

x<2

(-∞;2)

բ)

6y-2-1 ≥4-5y

6y+5y≥4+2+1=11y≥7

y≥7/11

6y-6≤6(y-1)=6y-6≤6y-6

6y-6y≤-6+6

0≤0

(-∞;∞)

գ)

3x+3>3(x+1)

3x+3>3x+3

3x-3x>3-3

0>0

2x-2<2(x+1)

2x-2<2x+2

2x-2x<2+2

0<4

(-∞;∞)

դ)

4-4x≥4(1-x)

4-4x≥4-4x

-4x+4x≥4-4

0≥0

5x+1<5x-1

5x-5x<-1-1

0<-2

(-∞;∞)

ե)

6-3z-5z<-108+12+z

-3z-5z-z<-108+12-6

-9z<-102

z>102/9

6z-18≥4z+3

6z-4z≥3+18

2z≥21

z≥21/2