Ընդհանրապես, ամենադժվարը ստի նկատմամբ հաղթանակն է: Մարդը խաբում է ։ Հասարակ մարդն այնքան շատ է խաբում և՛ ինքն իրեն, և՛ ուրիշներին, որ դադարում է դա նկատելուց: Բայց և այնպես ստին անհրաժեշտ է հաղթել: Եվ առաջին ջանքը, որ պահանջվում է մարդուց, ուսուցչին խաբելը հաղթահարելն է: Մարդ պետք է մեկընդմիշտ որոշի կա´մ ոչինչ չասել բացի ճշմարտությունից, կա´մ անհապաղ հրաժարվել ուսումից:
Պետք է ձեզ համար պարզեք, որ ուսուցիչը շատ դժվար խնդիր ունի լուծելու՝ մարդկային մեքենաների մաքրում և նորոգում: Իհարկե, նա հանձն է առնում միայն այն մեքենաները, որոնք ի զորու է նորոգել: Եթե մեքենայի մեջ շարքից դուրս է եկել էական ինչ-որ բան, ապա նա հրաժարվում է դա նորոգելուց: Սակայն նույնիսկ այն մեքենաները, որոնք, ըստ էության, դեռ հնարավոր է նորոգել, բոլորովին անհույս են դառնում, եթե սկսում են ստել: Ուսուցչին ասած սուտը, նույնիսկ ամենաաննշանը, օրինակ` ուսուցչից ինչ-որ բան թաքցնելը, որ ուրիշ մեկն է խնդրել գաղտնի պահել, կամ որ մենք ենք ուրիշին ասել, մարդու աշխատանքին վերջ է դնում, մանավանդ եթե նախկինում արդեն ինչ-որ ջանքեր գործադրել էր:
Այստեղ գործում է մի կանոն, որը երբեք չմոռանաք՝ մարդու գործադրած ցանկացած ջանք ավելացնում է նրա առջև դրված պահանջները: Քանի դեռ մարդը լուրջ ջանքեր չի թափել, նրանից շատ բան չեն պահանջում. սակայն նրա ժրաջան աշխատանքն անմիջապես մեծացնում է այդ պահանջները: Եվ որքան ավելանան գործադրված ջանքերը, այնքան նշանակալից կդառնան նոր պահանջները: Պահաջներով հնարավոր է առաջ գնալ և սովորելու համար շարժառիթ ստեղծել; Անհրաժեշտ է, որ մարդն ինքն իրեն ասի՝ մի՛ ծուլացիր։
1. Տեքստից դո՛ւրս գրիր պարզ համառոտ նախադասություն։
Մարդը խաբում է
2. Տեքստից դո՛ւրս գրիր անորոշ դերանուն։
ինչ-որ
3. Ո՞ր բառերում է յ-ն ձայնակապ։
Զգույշ, լույս, մեքենայի, ուղղություն, մտածողություն, Մարոյի։
4. Տեքստից դո՛ւրս գրիր ժամանակի մակբայ։
Անմիջապես
5. Տեքստից դո՛ւրս գրիր բարդ համադասական նախադասություն։
Ուսուցչին ասած սուտը, նույնիսկ ամենաաննշանը, օրինակ` ուսուցչից ինչ-որ բան թաքցնելը, որ ուրիշ մեկն է խնդրել գաղտնի պահել, կամ որ մենք ենք ուրիշին ասել, մարդու աշխատանքին վերջ է դնում։
6. Տեքստից դո՛ւրս գրիր վերաբերական։
Մանավանդ
7. Տրված նախադասության անդամներից որի՞ շարահյուսկան վերլուծության մեջ սխալ կա։
Մարդ պետք է վերջիվերջո որոշի կա´մ ոչինչ չասել բացի պարզ ճշմարտությունից, կա´մ անհապաղ հրաժարվել ուսումից:
վերջիվերջո- ձևի մակբայ
մարդ-ենթակա
պետք է որոշի-ստորոգյալ
պարզ-որոշիչ
8. Ի՞նչ խնդիր ունի լուծելու ուսուցիչը։
9. Տեքստի ո՞ր բառն է նշանակում ճիգ։
Ջանք
10. Ի՞նչ բառով է բնութագրում մարդուն։
Մեքենաա
11. Տեքստից դո՛ւրս գրիր պատճառական բառը։
Ավելացնել, մեծացնել, թաքցնել
12. Տեքստից դո՛ւրս գրիր հոդակապով բարդ բառը։
Գործադրած
13. Տեքստից դո՛ւրս գրիր արգելական հրամայականով դրված բառը։
մի
14. Տեքստից դո՛ւրս գրիր ու հոլովման ենթարկվող բառը։
Զոր
15. Տեքստում կա՞ն գործածված հոմանիշ բառեր, դո՛ւրս գրիր։
Խաբել-ստել
Դալլաքյան Մարիամ👼 