Category: Դասեր

Որտե՞ղ է գտնվում Միջագետքը։
Միջագետքը գտնվում է Եփրատ և Տիգրիս գետերի մեջտեղում։
• Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրե՛ք Սարգոն արքայի գործունեությունը։
Սարգոն արքան ուզում լինել ամեն ինչի արքա
•Ե՞րբ և որտե՞ղ էր ստեղծվել Բաբելոնի թագավորությունը։ Ու՞մ օրոք այն հզորացավ։
Բաբելոնի թագավորությունը ստեղծվել է Միջաքետքում և այն հզորացավ Համմուրապիի օրոք։

Դասեր, Մայրենի

Տեքստի մեջ գտի՛ր ուղղագրական սխալները և ուղղի՛ր.

Ծույլի հանգստյան օրը

Մի ծույլ մարդ կար: Ողջ օրը անց էր կացնում թաղտին պարկած: Այս անբանը մի օր երազում տեսավ, որ ինքը դաշտում, քրտինքի մեջ կորած, աշխատում է: Առավոտյան արթնացավ թե չէ, կանչեց կնոջն ու պատվիրեց.

-Ինձ այլևս ծույլ չասես: Ողջ գիշեր աշխատել եմ:

Ասաց ու իրենից գոհ՝ պառկեց:

Հենց այդ ժամանակ պատուհանի մոտով անցնող հարևանը մի կտոր գաթա դրեց լուսամուտի գոգին ու ասաց.

-Տեղիցդ վե՛ր կաց, մոտեցի՛ր լուսամուտին: Քեզ համար այնտեղ գաթա եմ դրել:

-Ի՜նչ ես ասում, ես այսոր տեղիցս չեմ շարժվելու, քանի որ ողջ գիշեր աշխատել եմ: Այսօր իմ հանգստյան օրն է:

2.Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ բառեր:
Հորդահոս-ինքնահոս, սառնորակ-բարձրորակ, անուշահամ-քաղցրահամ, կենսագիր-ձեռագիր, զբոսանավ-սուզանավ, կարմրազգեստ-դեղնազգեստ, գայլաձուկ-շնաձուկ:
3. Տրված բառերի վերջին բաղադրիչները փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բառեր:
Բարձրախոս-բարձրորակ, դեղնակտուց-դեղնավուն, ջրաղաց-ջրափոս, աշխարհամարտ-աշխարհագետ, ծովածոց-ծովաձի, լեռնագնաց-լեռնային, սրբավայր-սրբություն:

236.

Համաչա՞փ են արդյոք պատկերները տարված ուղղի նկատմամբ (տե՛ս նկ. 13)։ Կարո՞ղ են արդյոք այդ պատկերները համաչափ լինել մեկ ուրիշ ուղղի նկատմամբ։

ա) այո, ոչ
բ) ոչ, այո
գ) ոչ, ոչ

238.

240. Պատկերի համաչափության առա՞նցքն է արդյոք տարված ուղիղը (տե՛ս նկ. 15)։

ա) այո
բ) ոչ
գ) այո
դ) ոչ
ե) այո
զ) այո

243.

247. Քանի՞ տոկոսն է.
ա) 50-ը 100-ի,
50%
բ) 15-ը 75-ի,
20%
գ) 125-ը 25-ի,
500%
դ) 40-ը 250-ի,
16%
ե) 300-ը 30-ի,
1000%
զ) 900-ը 15-ի։
6000%

251. Քարտեզի վրա երկու քաղաքների հեռավորությունը հավասար է 7ամբ. 3/5սմ-ի։ Ինչի՞ է հավասար քաղաքների իրական հեռավորությունը, եթե քարտեզի մասշտաբը 1 ։ 1000000 է։

Լուծում

Պատ՝. 7600000 սմ

Բնագիտություն, Դասեր

1. Ի՞նչ թթուներ կան բնության մեջ:
   Կիտրոնաթթու, քացախաթթու, կաթնաթթու, աղաթթու և այլն
2. Ի՞նչ բաղադրություն ունեն թթուները:
   Թթուները կազմված են ջրածնից և թթուների մնացորդներից։
3. Ինչպե՞ս կարող եք համոզվել ,որ տվյալ նյութը թթու է:
   Ինդիկատորի օգնությամբ, լակմուսը թթու զգալու ժամանակ գույնափոխվում է մանուշակագույնից կարմիր։
4. Ինչպե՞ս պետք է վարվել թթուների հետ:
   Զգույշ
   Եթե թթուն թափվել է մաշկի վրա ապա պետք այն շատպ լվանալ առատ ջրով և մշակել սննդային սոդայով

Тренировочные упражнения

1.Читаем , отвечаем на вопросы и выполняем задания к тексту.

ЖУРАВЛЬ

Радостно слышать весною крики журавлей в небе. Прилет журавлей обещает близкое тепло. Любит этих птиц наш народ. Много сказок и песен сложил он о журавлях.

Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый.

Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха кладет два крупных яйца. Молодых журавлят родители уводят в кусты или в камыши.

Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом. Один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля.

Теперь охота на журавлей в нашей стране запрещена. (95 слов.) (По С. Аксакову.)

Ответить на вопросы:

1. Почему запрещена охота на журавлей?Потому что один человек потерял глаз

2. Каков внешний вид журавля?Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый.

3. Где гнездятся журавли?Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха кладет два крупных яйца.

4. Чем опасен ранний журавль?Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом.

5.Как можно озаглавить рассказ. Факты о журавле йй

2.В каком ряду все существительные являются одушевленными?

А) буйвол, воробей, зверь+

Б) народ, труп, студенчество

В) робот, покойник, туз

Г) черт, эгоист, леший

3. В каком ряду все слова являются именами существительными?

1.Учительская , холодно,белый;

2.Бег,приморский ,лесник;

3.Переход ,множество,острый;

4.Роща,набережная ,комната.+

4.В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются только в  форме  множественного числа?

6.Просклоняйте следующие существительные по падежам:

собака,собаки,собаке,

стол,стола,столы,

море,моря,мори,море,море,

7.Напишите род существительных.

Конь,мой мужской, море,моё средний, стакан, мой мужской, день,мой мужской, станция,моя женский, дом,мой, мужской, пальто,моё, средний площадь, моя, женская, обжора,моя, женская папа,мой,мужской петух,мой, мужской собака,моя женский, ночь,моя, женская, окно,моё, средний.

A. Answer these questions.

1. Did the doctor think: “This man really swallowed a horse”?, No, he didn’t
2. Why did the nurse give the man an injection? to make the man fall asleep
3. What did the doctor do when he left?, He went to look for a horse
4. What did Mr. Lloyd see when he woke up? He sow brown horse
5. Why Mr. Lloyd was not happy when he looked at the horse
   carefully?, because the horse was brown and not white
   B. What words in the story on page 12 mean:
6. sick-Հիվանդ 3. visit-այցելել 5. discovered-հայտնաբերել
7. nice-գեղեցիկ 4. fast-արագ

Fill in the past form.
1. Mammoths were big animals, bigger than elephants. (be)
2. Mammoths didn’t live 100 years ago. (not live)
3. Mammoths lived a long time ago. (live)
4. Mammoths didn’t eat meat. They ate grass. (not eat / eat)
5. They had two large tusks about three metres long. (have)
6. I paid by credit card. I didn’t pay cash. (pay / not pay)
7. He drank some milk. He didn’t drink any water. (drink / not drink)
8. She only spent a pound. She didn’t spend 3 pounds. (spend / not spend)
9. I saw some elephants. I didn’t see any lions. (see / not see)
10. They swam in the sea, but they didn’t swim in the lake. (swim / not swim)

Անցյալ ներկա

Be were
ate eat
Had have
Paid pay
Drank drink
spend spent
saw see
swam swim