1. Կատարիր գործողությունը․
ա) 0,5 + 0,345=0,845
բ) 1,3 + 0,416=1,716
գ) 4,2 + 1,304=5,504
դ) 12,4 + 0,012=12,412
ե) 1,47 − 0,84=0,63
զ) 5,12 − 2,0904=3,0296
2. Կատարիր գործողությունը․
ա) 8,5 · 10=85
բ) 0,68 · 10=6,8
գ) 0,9 · 1000=9
դ) 1,8 · 1000=18
3.Տրված թիվը փոքրացրե՛ք նշված տոկոսով:
ա) 600-ը 15%-ով=90
բ) 70-ը 20%-ով=14
4.Աճման կարգով դասավորե՛ք հետևյալ թվերը:
-11, -1, 0, 21
5.Լուծեք հավասարումները․
ա)8y+y+4=49
y=5
AB=15
AB:2=7,5
7,5
CK=12
CK+KD=24
CD=24
MP=8
MN=21
MN-MP=13
13
AB=28
4+3=AK
AB-AK=21
21
AC=6
2+5=7, CB=7
AC+CB=13
AB=13
Ի՞նչ կառուցվածք ունի բակտերիան
Ինչպե՞ս են բազմանում բակտերիաները
Նրանց մայրական բջջիջը կիսվում է և դուրս են գալիս երկուսը և շարունակում էն կիսվել
Ներկայացնել օգտակար և վնասակար բակտերիաների մի քանի տեսակներ։
Վնասակար բակտերիաների մեջ մտնում է վիռուսները։
Այդ վնասակար բացիլները ամենուր է օրինակ դռան բռնակի վրա կան հազարավոր վնասակար բացիլներ, որպեսզի պաշտպանվել վնասակար բացիլներից պետք է լվացվել և հետևել մեր առողջությանը։
Օգտակար բակտերիաները օգնում են պահպանել ուտելիքը ժամկետի մեջ և այլն։
Сегодня я раскажу 3 факта про моего брата, мой брат очень любит лимон а так же он пошёл в первый класс, ему 6 лет. Он любит сладкое он весь день играет в телефон или же смотрит телевизор.
13.03-20.03
Читаем ,обсуждаем рассказ «Игрушка»
Глава 1.
В комнате было темно и тихо. Слышалось только тиканье часов․ Мишутка Долли медленно спустилась со своей кукольной кроватки и неслышными шагами приблизилась к кроватке Бетти․ В одно мгновенье вся недолгая жизнь Долли промелькнула перед глазами․ Долли вспомнила, как ее подарили Бетти в огромной упаковке с красивым бантом, как восхищалась ее красотой новая хозяйка.
Прибегая со школы домой, первым делом Бетти заходила в детскую, брала в руки Долли , сладко ее целуя в обе щечки, а затем долго рассказывала что с ней происходило в школе․
Вечером Бетти заботливо расчесывала шерстку Долли и нежно напевала ей колыбельную, затем укладывала ее спать под теплое одеяло, которое сшила сама для Долли․
По выходным они вместе прогуливались в саду, любуясь розами и пением птиц, играли в песочнице, качались в гамаке․
И все это время Бетти делилась с Долли самым сокровенным, а Долли все время слушала ее с пристальным ей вниманием․
И вдруг что-то произошло с этой трогательной дружбой․
Однажды Бетти пришла из школы, открыла дверь детской, посмотрела на Долли тяжело вздохнув и вышла․
Если бы Долли могла бежать, она бы побежала за Бетти что было сил, чтобы узнать что же происходило с ее хозяйкой․ Увы․․․․ Вечером Бетти не причесала Долли, как обычно, а только уложила спать и глубоко вздохнула․ Каждый день Долли становилось все больнее и больнее։ Бетти совсем перестала разговаривать с ней, не брала с собой гулять․ И вот, как-то вечером, Бетти вбежала в детскую с огромной коробкой, в которой красовалась новая кукла․ Она радостно кружилась с новой куклой, подпрыгивала от радости и шептала ей нежные слова, как и в свое время Долли․ Вечером она уложила новую куклу рядом с собой, как и в свое время Долли․ Бетти , нежно обняв куклу, мигом заснула․ Долли все поняла։ она больше не нужна девочке․ Долли, нежно подкравшись , попрощалась с Бетти, и крупная капля слезы прошлась по ее мягкой шерстке.
Глава 2
Утром Бети как обычно встала, чтобы отправиться в школу․ Она красиво уложила свою новую куклу в коробку, и вот уже хотела выйти, как заметила, что что-то не так․
Но что именно? Бетти задумалась, но вспомнив, что опаздывает в школу, быстро чмокнула свою новую подружку и выбежала из комнаты․
Прибежав из школы, Бетти схватила свою новую куколку и пошла гулять․ Вернувшись домой, зайдя в детскую, ей стало не по себе: было неуютно, сердце щемило․ Обойдя комнату, Бетти подошла к своим игрушкам и замерла как вкопанная․ Не было здесь Долли, ее любмой Долли․ Сначала она не поняла что происходит․ Прийдя в себя, она выскочила из комнаты с криком, подбежав к маме, будучи уверенной, что та сможет ей помочь․
Мама, нежно ее обняв, стала успокаивать, но Бетти была неумолима, не хотела ничего слушать. Ее сердце разрывалось на части от боли и тоски.Она просила маму, чтобы вернули ее милую Долли․ Мама сказала Бетти, что у нее есть новая кукла, а Долли они отдали девочке из приюта, у которой нет вообще игрушек
И тут Бетти поняла, что у кого-то из детей вообще нет игрушек, кукол․ Они рады любой, даже чужой игрушке, а ей было мало Долли и многих других кукол. Она от них быстро уставала и хотела все больше и больше кукол․ И вот ее Долли, самая любимая Долли, больше не с ней…Долли больше не будет с ней рядом никогда!
Вопросы к тексту։
Задания для выполнения։
2.Напишите небольшой раззказ о вашей самой любимой игрушке . у меня нут любимой игрушки.
3. Пиши правильно. Ы и И после шипящих и Ц.
Провинц..альный ц..рк, ж..сткий панц..рь, шумят камыш.., крепкие мышц.., длинные ресниц.., ваши сверстниц.., строительство гостиниц.., надвигающийся ц..клон, мощная ц…тадель, нефтяная ц..стерна, участвовать в демонстрац..и, получить компенсац..ю, предл..гать лыж.., опасная провокац..я, г..степриимные гостиниц.., постоянная дезинформац..я, идти на ц…почках, толстый панц..рь, ц..ганский танец, выращивать ц..трусовые, благотв..рительная акц..я, цветущая акац..я, станц..онный см..тритель, по фамилии Лисиц..н и Птиц..н, информац..я о репетиц..и, молодц.. и умниц.., ц..тировать Ц..церона, медиц..на к..тастроф, коллекц..я ц..ркулей, ц..вилизац..я разв..вается, рыбий ж..р, ч..ткая дикц..я, иниц..ативный спец..алист, отважные бойц.., прод..лжение операц..и, ж..лтенький ц..пленок, редакц..я журнала, новейшая сигнализац..я, яркая репродукц..я, приобрести спец..альность, рассм..треть иллюстрац..ю, соц..альная иниц..атива, ш..рокие улиц.., бойц.. тыла, красавиц..-сестриц.., рыж..е птиц.., ж..сткие лестниц.., душ..стый ш..повник, реализац..я продукц..и, администрац..я города, пуш..стые лисиц.., иниц..алы пац..ента, грац..озные девиц.., точная ц..тата, ж..зненные принц..пы, продукц..я мельниц.., информация в полиц..и.
Прочитайте текст в лицах.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
Выпишите из текста синонимы данных слов и словосочетаний.
Гостили, весь (день), найдём, нам стало страшно, плакать.
Составьте и запишите предложения из данных слов.
в, день, мама, ушли, тётя, первый, и, магазин, в.
В первый день тётя и мама ушли в магазин
2. пришли, на,
станцию, мы, по, спустились, лестнице, и, под, землёй, поехали.
Мы спустились по лестнице пришли на станцию и поехали под землёй
3. стали, ездить, мы, станциям, по.
мы стали ездить по станциям.
Прочитайте предложения. Выпишите выделенные слова. Определите вид глаголов, обратите внимание на форму глаголов в будущем времени.
Так мы и Москву не увидим, если будем сидеть дома.
Вечером я быстро сделаю уроки и буду читать книгу.
У кого гостили мальчики в Москве? у тети Оли2. Что делали мальчики дома, смотрели в окно и увидели метро
когда мама с тётей пошли в магазин? 3. Почему мальчики решили пойти
в метро? 4. Что мальчики делали в метро? 5. Как они потерялись?
.1.Запиши глаголы в неопределённой форме.
Ставят, везёт,вести бегают-бегать,цветёт-цвететь,плачет-плакать,несёт-нести,пахнетпахнуть,завтракает-завтракать,,бредёт-бредить,делаете-делать, знакомят-знакомить, разгребёт-разгребать, вешаем-вешать, плетём-плести, трясёт-тиясти, мокнут-мокнуть, квакают-квакать.
2. Данные словосочетание замените глаголами неопределённой формы.
Оказывать помощь. помочь
Очищать пол от сора. очищять
Вести наблюдения. наблюдать
Давать совет. советовать
Покрываться цветами. покрываться
Принимать решение. решить
3. Подберите к глаголам синонимы. Запишите глаголы в неопределённой форме.
Строят-строить, изумить-изумлять, шумит-шуметь, просил-просить, бить-бить, наблюдают-наблюдать, охранять-охранять, поймают-поймать, фантазирует-фантазировать, плакать-плакать, сказал-сказать, гореть-гореть, блестел-блестать. Превозносить-превосносить, стережёт-стричь.
4.Заменитте фразеологизмы глаголами неопределённой формы.
Бить баклуши- бездельничать
Вешать нос- унывать
Витать в облаках- мечтать
задать головоломку- нагонять
зарубить на носу –запомнить
ждать у моря погоды- надеяся
дать слово- обещять
дрожать как осиновый лист- боятся
писать как курица лапой-нацарапать
ходить на голове-делать то что хочится
считать ворон-дремать
держать в голове-думать
клевать носом –дремать
наговорить с три короба- обещять
держать язык за зубами-наврать
5.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.
Бегать-буду бегать-бежала, трогать-трогала-буду трогать.
6.Определите вид и время глаголов.(совершенный ,несовершенный )
Речушка замёрзла. На быстрине над полыньёй поднимается пар. Речка дышит. От её холодного дыхания вырастут на закраинах льда белые венчики цветов.
7.Укажите время и число глаголов.
Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнце заухает в лесу филин.
8.Измените глаголы по лицам и числам.
Решать, чинить.
Դալլաքյան Մարիամ👼 