Կրկնություն

1)Գումարեք կոտորակները․

ա)

3x-3y+11y-3x/8xy=-3y+11y/8xy=8y/8xy=1/x

բ)

18-11x+y+6y+3-3x/7x=21-14x+7y/7x

գ)

1-10x+10y+32x-1+y/11ax=22x+11y/11ax

դ)

a+b-3c+c+a-3b/2ac=2a-2b-2c/2ac

2)Կատարե՛ք հանում․

ա)

3y-3y²-11x+3x²/8xy

բ)

-10x+y-32x+1+y/11a=42x+2y+1/11a

գ)

3a+b-3c-2c-30a+30b/2a=-27a+31b-5c/2a

դ)

18x-10x²-x²y-49y-490-21x/7x=

3)Կատարե՛ք գործողությունը․

ա)

3x/2y

բ)

4/3

գ)

2x²/5y²•3y/4x³•5y/2x=3/20x²

դ)

11a²/6b²•6b/5a•22b³/12a³=121b²/30

ե)

a-b/a

զ)

a+b/5

4)Լուծե՛ք խնդիրը․

ա)Ճանապարհի 1/8 մասը անցնելուց հետո ուղևորին մնացել էր անցնելու 455կմ։ Որքա՞ն էր ամբողջ ճանապարհի երկարությունը։

X•7/8=455

X=455•8/7=520(կրճատում)

բ)Ձեռնարկատերը հաշվեց, որ եթե կրկնապատկի աշխատատեղերի թիվը և այնուհետև ավելացնի ևս 16-ը, ապա աշխատողների թիվը կդառնա 200։ Քանի՞ աշխատատեղ կար ձեռնարկությունում։

2x+16=200

2x=200-16=184

x=184/2=92

03.02.2025

Աշխատանք դասարանում

Կարդում ենք Տերյան

Տեսա երազ մի վառ.
Ոսկի մի դուռ տեսա,
Վըրան փերուզ կամար,
Սյուները հուր տեսա։
Տեսա ծաղկած այգին,
Սոսի սուրբ ծառ տեսա,
Մի հըրեշտակ անգին
Սոսից պայծառ տեսա։
Երկու բաժակ տեսա,
Ոսկի գինին էր վառ.
Երկու նիզակ տեսա,
Երկու անգին գոհար։
Սիրտս խոցված տեսա,
Վերքիս արյունն էր վառ,
Դահճիս կանգնած տեսա,
Ասի — արևս ա՜ռ…
1.Բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր բոլոր այն բառերը, որոնք գույն են հաղորդում:-

Ոսկի, փերուզ, հուր, պայծառ, արյուն, արև:

2.Ի՞նչն է գերիշխում բանաստեղծության մեջ՝ խո՞հը, թե՞ տրամադրությունը:

Ավելի շատ խոհը քան տրամադրությունը։

3. Ո՞ր տողերն են բնութագրում բանաստեղծության հերոսին:

Երկու նիզակ տեսա,
Երկու անգին գոհար

4.  Ի՞նչն է ստեղծում բանաստեղծության ռիթմը՝ բառե՞րը, հնագավորո՞ւմը, տողերի չա՞փը, թե՞ մի այլ բան:

Այս տարի ես ընտրել էի Տաթև Աբրահամյանի ջոկատը։ Մենք անցկացրել ենք շատ հետաքրքիր ժամանակ, գնացել ենք սահադաշտ, թատրոն, ճամփորդությունների։ Նաև կատարել ենք նախագծեր օրինակ՝ վիկտորինա, քվեստ, բառքամոցի, բանավեճեր տարբեր թեմաներով։ Նաև գնացել ենք լեռնանիստ բայց ես չեի գնացել որովհետև հիվանդ էի։ Արել ենք ազգագրական ստուգատեսից մենք արել ենք Բրազիլիայի մասին։

Ընդանուր առմամբ ինձ դուր եկավ։

Ամսի քսաներեք-ի առավոտյան մենք իրար հետ հավաքվեցինք , տեղավորվեցինք երթուղայինում և գնացինք դեպի Գյումրի։ Առաջին օրը այցելեցինք շատ եկեղեցիներ, ծանոթացանք դրանց պատմությաններին, և հետո վերադարձանք հյուրատուն, որտեղ ընթրեցինք և խաղացինք տարբեր խաղեր։

Երկրորդ օրը հատկապես տպավորիչ էր, քանի որ այցելեցինք հետաքրքիր թանգարաններ, որտեղ մեզ պատմեցին Գյումրիի պատմությունը։ Այդ օրը նաև եղանք ավելի հայտնի ու հին եկեղեցիներում, իսկ հետո գնացինք սրճարան, որտեղ հաճելի ժամանակ անցկացրինք։ Օրվա վերջում նաև առևտուր արեցինք։ Հյուրատուն վերադառնալուց հետո մի փոքր հանգստացանք, իսկ երեկոյան, թեյ ըմպեցինք։

Երրորդ օրը հավաքեցինք մեր իրերը և վերադարձանք դպրոց։ Այս եռորյա ճամփորդությունը ինձ շատ դուր եկավ, քանի որ առաջին անգամ էի եկել  եռօրյա, և ափսոսում եմ, որ ուրիշ անգամներ չեմ այցելել նման եռորյաներ։

Hovhannes Adamyan (1879–1932) was an Armenian inventor and engineer who became one of the pioneers in the field of television. In 1908, he developed a color television system, which became the foundation for modern image transmission technologies. His patents and research played an important role in the development of television, especially in creating the first devices capable of transmitting color images. Adamyan also worked on other technical devices, leaving a significant contribution to science and technology of his time.

Ամսի իննին մենք ոտքով այցելեցինք սահադաշտ։ Այնտեղ մենք շատ զվարճացանք և շատ կապտուկ ստացանք մեր ոտքերի վրա: Ես շատ անգամ ընկել եմ։ Իսկ երբ մեր սահադաշտի ժամանակը վերջացավ մենք գնացինք իմ ընկերուհու տուն, որտեղ թխեցինք թխվածքաբլիթ թեյախմության համար։ Կարճ ասած ինձ շատ դուր եկավ մեր ճամփորդությունը