Author: mariamdalaqyan

Ֆրանկֆուրտյան առևտրական Յակոբ Գելերը Դյուրերին նկար է պատվիրում խորանի համար, որը հետագայում կոչվում է իր իսկ անունով։ Աղոթող առաքյալը պատկերվել է խորանի կենտրոնական մասի աջ եզրում։ 1614 թվականին հերցոգ Մաքսիմիլիան Բավարացին արվեստի գործերի իր հավաքածուի համար ձեռք է բերում խորանի կենտրոնական մասը։ 1617 թվականից ոչ ուշ նյուրնբերգցի նկարիչ Յոբստ Հարիխը Դյուրերի` Ֆրանկֆուրտում մնացած խորանի կրկնօրինակն է անում։ Դրա շնորհիվ` ներկայումս կարելի է պատկերացում կազմել, թե ինչ տեսք է ունեցել Դյուրերի բնօրինակը, որը վառվել էր 1729 թվականի մյունխենյան պալատի հրդեհիցԿտավը, որում պատկերված են աղոթող երկու ձեռքեր, նկարված է կապույտ ֆոնով թղթին մոխրագույն երանգով և սպիտականերկով[3]։ Այն նախատեսված է եղել «Գելերի խորանի» կենտրոնական մասի համար։ Դյուրերը նկարել է սեփական ձեռքերը` աջ ձեռքի պատկերման համար օգտագործելով ձախ ձեռքի արտացոլանքը հայելում։ Ի սկզբանե թղթի այս հատվածում եղել է առաքյալի գլխի էսքիզը։ Նկարները առանձնացվել են հետագայում։Աղոթող ձեռքեր գերմանացի գեղանկարիչ Ալբրեխտ Դյուրերի նկարը։ Ներկայումս գտնվում է Վիեննայի Ալբերտինա պատկերասրահում։

Նշվածներից առանձնացրու՛ հարցի ճիշտ պատասխանները:

1.Թթուներ, որոնք հանդիպում են սննդամթերքում`

• ֆոսֆորական թթու
• քացախաթթու
• ծծմբական թթու
• կիտրոնաթթու

Թթուների հետևյալ շարքից առանձնացրե՛ք միահիմն, երկհիմն և եռահիմն թթուները. միահիմն՝ HCIO2, HCIO3, HBr,
երկհիմն՝ H2SO3, H2CrO4, H2S,
եռահիմն՝ H3AsO4, H3PO4 ։

1.Ի՞նչ է նշանակում Վերածնունդ:

XIV դարից սկսած՝ փորձեր էին արվում վերականգնելու և օգտագործելու հունահռոմեկան մշակույթի առավել կարևոր նվաճումները։ Դասական լատիներենը նորից վերածնվեց և դարձավ պաշտոնական հաղորդակցության ու գիտական լեզու։ Այդտեղից էլ այդ ժամանակաշրջանը ստացավ Վերածնունդ անվանումը։

2.Ովքե՞ր էին հումանիստները:

Մարդը հայտնվեց Վերածննդի գործիչների հետաքրքրության կենտրոնում։ Ուստի այդ գործիչներին սկսեցին անվանել հումանիստներ՝ մարդասերներ։ Հումանիստների կարծիքով մարդն ունի արժանապատվություն, անհատական արժեք և ամեն ինչի հասնելու ունակություն։

Այս պատմությունը նկարագրում է երիտասարդի և մի Խորհրդավոր աղջկա հանդիպումը զբոսայգում, որտեղ նրանց միջև զարգանում է մտերմիկ, բայց իսկապես արտահայտիչ երկխոսություն։ Աղջիկը, որը պատկանում է բարձր սոցիալական դասի, միայնակ է ու դժգոհ իր կյանքի ամենաբարձր շերտերից՝ հարստությունից, հասարակական պարտականություններից և փոքրիկ խաղերից։ Նա ձգտում է ավելի խորը, անկեղծ հարաբերությունների, իսկ երիտասարդը, Փարքենսթեքերը, նույն ժամանակ պայքարում է իր ապագայի համար, զրկված բարձր կարգի նրբաճաշակությունից։

Երիտասարդը մոլորվում է աղջկա գեղեցկությունից ու արտահայտված խոսքերից, որոնք հակասում են նրա բարքերը։ Աղջիկը էլ ավելի դժգոհ է իր «հարուստ» կյանքի ապրելակերպից և ցանկանում է խոսել մի մարդու հետ, ով ոչ թե փողի, այլ իրական արժեքներով է ապրում։ Պատմությունը պարունակում է գեղեցիկ արտահայտություններ սոցիալական տարբերությունների, միայնության և մարդկային հարաբերությունների մասին։

Այնուհետև պարզվում է, որ աղջիկը «ցածր դասի» մարդուն չէր կարող սիրել, քանի որ իր հասարակական դերը թույլ չի տալիս։ Ի վերջո, աղջիկը գաղտնի բարդ կյանք է ապրում՝ համաշխարհային թատրոնի մեջ խաղացող մի դերասան, իսկ երիտասարդը կանգնում է այդ խաղի հետևում՝ նույնքան լուռ ու մոլորված, ինչպես առաջին պահին։

Իմ կարծիքը`

Կարծում եմ, որ այս պատմվածքը լավ օրինակ է այն մասին, թե ինչպես են մարդիկ հաճախ կախված իրենց սպասումներից ու մտքերից, սակայն չեն նկատում այն, ինչ տեղի է ունենում հենց այդ պահին՝ իրենց շուրջը։

1.Ի՞նչ բաժիններից է կազմված գլխուղեղը։

Երկարավուն ուղեղ ,ուղեղիկ,կամուրջ , միջանկյալ ուղեղ, միջ․ ուղեղ , մեծ կիսագնդեր։

2.Ի՞նչ գիտեք երկարավուն ուղեղի և կամուրջի գործառույթների մասին։

Երկարավուն ուղեղը ողնուղեղի վերին հաստացած մասն է 2,5-3սմ ի տարբերություն ողնուղեղի սպիտակ նյութում ոնի գորշ նյութի կուտակումներ որոնք հանդիսանում են շնչառության արյան շրջանառության մարսողության կենտրոններ։Նրանց աղտահարման դեպքում առաջանում է վարկյանական մահ։Կամուրջը կապ է հաստատում երկաևրավուն ուղեղի և ուղեղիկի մեծ կիսագնդերի միջև։

3.Միջին ուղեղի ինչպիսի՞ գործառույթ գիտեք։

Միջին ուղեղում են գտնվում զգացող և շարժիչ որոշ կորիզներ, որոնք կարգավորում են ակնագնդերի շարժումը, բբային ռեֆլեքսները, մկանային լարվածությունը, դիմախաղի, մատների նուրբ շարժումները։ Միջին ուղեղի վնասման դեպքում նկատվում են այդ մկանների ոչ կամային կծկումներ կամ դող։

Մենք մանկությունից ապրում ենք ընտանիքում։Ընտանիքը համարվում է հասարակության հիմք։

Ընտանիքում լինում են որոշ կանոններ։Դրանց բքացակայության դեպքում առաջանում են որոշակի դժվարություններ։

Ընտանիքում մեծանալով մարդը հասունանում է և դառնում է անհատական անձ, անգամ ընտանիքից դուրս մեծանալիս մարդուն անհրաժեշտ են այն հմտությունները, որոնք կօգնեն իրեն ձևավորել իր ապագան։

Ըստ կազմի ընտանիքը լինում է մեծ և փոքր, հասարակությունում ավելի հաճախ հանդիպում են փոքր ընտանիքներ՝ծնողները և զավակները։

Լեզուն ազգային ամենակարևոր հատկանիշներից մեկն է, որը միավորում է ազգը և կոչվում է մայրենի։Մայրենի լեզուն ձևավորում է ազգը։

Կան ժողովուրդներ, որոնք խոսում են մևնույն լեզովով, օրինակ՝ Անգլիան և Ամերկիան խոսում են անգլերենով։ Նաև կան ժողովուրդներ, որոնք խոսում են տարբեր լեզուներով, օրինակ՝Լեհաստանը և Ռուսաստանը։

Ազգի կարևորագույն հայտանիշներից է նաև կրոնը։Հայերը ազգությունը ընդունելով որպես պետական կրոն իմաստ դրեցին քրիստոնեության մեջ։


Ազգային ինքնություն ձևավորող կարևոր գործոն է մշակույթը:Մշակույթը մարդկույթան հոգևոր և նյութական արժեքների ամբողջությունն է։

Մշակույթային աժրժեքները ստեղծվում են ժողովրդի կողմից։Մշակույթակույթային արժեքների լավագույն օրինակները այնուհետև դառնում են այլ ազգերի սեփականությունը։ Դրանց օրինակներ կարող են լինել նաև երգը, պարը, նվագարանները և այլն։