Posted in Գրականություն 8, Դասեր

Մեր ուխտը

Մեր ուխտը
Մենք ուխտ ունենք՝ միշտ դեպի լույս,
Ու գընում ենք մեր ճամփով,
Մըրրիկներով պատած անհույս,
Սև խավարով, մութ ամպով։
Մենք անցել ենք արյան ծովեր,
Սուր ենք տեսել ու կրակ,
Մեր ճակատը դեմ ենք արել
Մրրիկներին հակառակ։
Ու թեպետև պատառ-պատառ
Մեր դրոշը սըրբազան,
Ու մենք չունենք տեղ ու դադար՝
Երկրից երկիր ցիրուցան։
Բայց գընում ենք մենք անվեհեր
Զարկերի տակ չար բախտի,
Մեր աչքերը միշտ դեպի վեր՝
Դեպի լույսը մեր ուխտի։
1. Անհասկանալի բառերը բացատրի՛ր:

Թեպետև-Կապակցում է երկրորդական զիջական նախադասությունը գլխավորի հետ՝ չնայած որ, թեև,
թեկուզ նշանակությամբ, Մրրիկներ-ուժեղ քամի, անվեհեր-անվախ։
2. Բացատրի՛ր վերնագիրը

<<Մեր ուխտը>> վերնագիրը նշանակում է մեր երդումը։


3. Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ բանաստեղծության ասելիքը,  արտահայտած միտքը:

Այստեղ ասում է, որ մարդիկ շրջում էին տարբեր երկրներով, որպեսզի գտնեն իրենց հարմար վայրը, այսինքն իրենց համար ստեղծեն լավ ապագա: Այդ ճամփան շատ դժվար էր, բայց նրանք շատ ուժեղ էին և կարողացան անցնել այդ ճանապարհը:


4. Ուղտ-ուխտ. ինչպիսի՞ բառեր են, բացատրի՛ր:

Ուղտ— կենդանի 🐫

Ուխտ — խոստում տալ։

Posted in Երկրաչափություն 8

Երկրաչափություն

Առաջադրանքներ․

1)Գտեք քառակուսու մակերեսը, եթե նրա կողմը հավասար է՝

ա)1,2 սմ=1,44 սմ²

բ)3/4 դմ 9/16 դմ²

գ)3ամբ․1/3 մ 10/3 100/9 մ²

2)Ինչպե՞ս կփոխվի քառակուսու մակերեսը, եթե նրա կողմերը՝

ա)մեծացվեն 3 անգամ  9 անգամ կմեծանա

բ)փոքրացվեն 2 անգամ 4անգամ կփոքրանա

3)Ուղղանկյան կից կողմերը հարաբերում են, ինչպես 4:3, իսկ նրա պարագիծը 28 սմ է։ Գտեք այդ ուղղանկյան մակերեսը։

3+4•2=14

14x=28 սմ

x=28/14=2 սմ

3x=6սմ

4x=8սմ


4)Որոշեք այն քառակուսու կողմը, որի մակերեսը հավասար է՝

ա)16 սմ²  4սմ

բ)25 սմ2  5սմ

գ)2,25 սմ2  1,5 սմ

5)Դիցուք՝ ուղղանկյան կից կողմերն են a-ն b-ն, իսկ մակերեսը՝ S-ը։ Գտեք՝

ա)S-ը, եթե a=8,5 սմ, b=3,2 սմ S= 8,5•3,2=27,2

բ)S-ը a=2/3 սմ, b=1,2սմ S=4/5

գ)b- ն, եթե a=32 սմ, S=684 սմ² S=684/32=21,375

դ)a-ն, եթե b=4,5 դմ, S=1215 սմ2  S=‭1 215/45=27

6)Ուղղանկյան կողմերից մեկը 12 սմ է, իսկ մակերեսը՝ 96 սմ2։ Գտեք այդ ուղղանկյան պարագիծը։

Posted in Հայոց լեզու 8, Դասեր

Գործնական քերականություն

1. Տրված նախադասությունները դարձրո՛ւ ժխտական: Ուշադրություն դարձրո՛ւ ընդգծված դերանուններին և մակբայներին:


Բոլոր մարդիկ վազում էին հոսանքի ուղղությամբ-Մարդիկ չէին վազում հոսանքի ուղղությամբ:


Այդպիսի երևույթները բավականին հաճախ են նկատվում-Այդպիսի երևույթները հաճախ չեն նկատվում:


Լիովին հնարավոր է ուրիշ վայրերում էլ կիրառել նման միջոցառումներ-Հնարավոր չէ ուրիշ վայրերում էլ կիրառել նման միջոցառումներ:


Քամին դեռ փչում էր-քամին այլևս չէր փչում


Ինչ-որ մեկը լուսամուտներին թուղթ էր կպցրել-Ոչ ոք լուսամուտներին թուղթ չէր կպցրել:


Պատերազմը քայքայել էր ամբողջ տնտեսությունը-Պատերազմը չէր քայքայել ամբողջ տնտեսությունը։


Այստեղ տարվա բոլոր տեղումները լինում են միայն գարնանը-Այստեղ տարվա բոլոր տեղումները լինում են ոչ միայն գարնանը:

2. Տրված նախադասությունները դարձրո´ւ հաստատական: Ուշադրությո´ւն դարձրու ժխտական դերանուններին հ մակբայներին:


Ոչ մի հնար նրան չէր օգնի կրճատելու ժամանակը-բոլոր հնարները կօգնեն կրճատել ժամանակը։
Ոչ մի առագաստանավ քամուն հակառակ շարժվել չի կարող-բոլոր առագաստանավները  կարող են շարժվել
Ոչ ոք զբոսնելու ցանկություն չուներ:
Իբր միջատներին թունավորող այդ դեղը բոլորովին վնաս չէր տալու այլ կենդանի էակների-Միջատներին իբր թունավորող այդ դեղը բոլորովին վնաս էր տալու այլ կենդանի էակների։
Այդ փաստարկներն ամենևին չհամոզեցին մարդկանց:
Ոչ մեկը հիացած չէր այդ փոշով:
Վաղուց ոչինչ չենք լսել այդ մասին:

Posted in Գրականություն 8

Աղավնու վանքը

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)
Կարդա՛ ,,Աղավնու վանքը,, բալլադը:


Համացանից պարզի՛ր՝ ինչ է բալլադը:

Բալլադը քնարա-վիպերգական բանաստեղծություն է, որի մեջ ավանդական, պատմական կամ այլ թեմայով ստեղծված սյուժեն ծավալվում է հեղինակի հույզերի և խոհերի բացահայտմանը զուգընթաց։


Հետազոտական աշխատանք. հայկական որ վանքների կամ եկեղեցիների մասին է այս ավանդույթը:

Վերնագրից արդեն հասկացվում է որ բալլադը Աղավնու վանքի մասին է, նաև բալլադում նշվեց Օհաննա վանքը:


Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր:

Չկար


Բալլադում պատմական կերպարներ կա՞ն

Լենկթոմուրը և հայր Օհանը

Posted in Հանրահաշիվ 8

Մեկ անհայտով գծային անհավասարումներ

ա) x + 4 > 5x

x-5x<-4

x<1

(-∞;1)

բ) x — 2 < 3x

4x>2

x>-1

(-1;+∞)

գ) 2 + 1 < x

x<3

(-∞;3)

դ) 7x — 13 >9x

7x-9x<13

-2x<13

2x<-13

x<6.5

(-∞;6.5)

ե) 2x — x — 1 < 2

x<3

(-∞;3)

զ) 5x — 2x — 8x + x — 12x > 7 — 2x

-14x>7

x<-0.5

(-∞;-0.5)

է) 3 < 7x — 5 — 4x

-3x<-8

x>8/3

(8/3;+∞)

ը) 8 — 9x > x — 3 — 3x + 4x +15

-11x>4

x<4/-11

(-∞;4/-11)

թ) x — 2 < x

(-∞;+∞)

ժ) 6 — 3x > 1 — 3x

(-∞;+∞)

ի) x + 5 > x

(-∞;+∞)

լ) 12 + 4x < 3 — x + 5x-լուծում չունի


խ) x + 2 < x

2x<2

x>-2

(-2;+∞)

ծ) x — 5 > x

2x>5

x>5/2

(-5/2;+∞)

կ) 4 — 8x < — 8x + 4 լուծում չունի

հ) x — 3 + 2x < 4 + 3x — 1 լուծում չունի

Posted in Հայոց լեզու 8

Կապ

1. Դուրս գրի՛ր կապերը: 
Հարյուր իննսուներեք, թե, դու, անշուշտ, դանդաղ, վրա, թութակ, բոլորը, վա՜յ, մասին, հավանաբար,

 մտերմանալ, հովիվ, որպեսզի, արագ, երրորդ, կացին, ա՜խ, դեղին, ընկերանալ, երկար,  կրկնել, է՜, բացի, որովհետև, հնգական:

2. Ընդգծի՛ր կապերը:
Հայրենիքի համար պետք է պատրաստ լինի ամեն զոհողության:
Սեղանի վրա դրված էր ծաղկաման, իսկ ծաղկամանի մեջ ծաղիկներ կային:

Կապերն արտահայտում են հոլովական իմաստներ՝ կատարելով հոլովական վերջավորությունների դեր: Օրինակ՝ սեղանի վրա-սեղանին
Չեն հոլովում, նախադասության անդամ չեն դառնում:

 

3.Ընդգծված բառերը որտե՞ղ են գործածվել որպես կապ, որտե՞ղ` որպես այլ խոսքի մասեր (կապերն ընդգծի՛ր):

Առաջ-կապ նա բոլորովին չէր մտածում իր արարքների մասին:
 Որոշել էր ծովափ գնալուց առաջ լողալ սովորել-կապ:
Սեղանի վրա  թափթփված թղթերի ու գրքերի մեջ մի կաշեկազմ տետր կար-կապ:
Երեսից հասկացա, որ բոլորովին էլ գոհ չէ:

 

Կապերը դրվում են կապվող գոյականից, դերանունից և գոյականաբար գործածված այլ բառից առաջ կամ հետո. այդ պատճառով էլ կոչվում են նախադրություններ կամ հետադրություններ: Կան մի քանի կապեր, որոնք դրվում են կապվող բառից և՛ առաջ, և՛ հետո, օրինակ՝ բացի Արամից, Արամից բացի….


4. Տրված նախադասությունների մեջ ընդգծի՛ր կապերը, նշի՛ր տեսակը:
Ձիերի երամակը արածում է կանաչ լանջի տակհետադրություն։
;Ամպի տակից ջուր է գալիս…-հետադրություն
Առ անց նրա փ աստ աթղթ երի, չէր կարող դուրս գալ-նախադրություն

5. Ուղղի՛ր սխալները:
Նվագում է դաշնամուրի վրա-Նվագում է դաշնամուր։
Այդ որոշման հետ բոլորը ծանոթացան-Այդ որոշմանը բոլորը։ ծանոթացան։
Կանգնել է մայթի վրա-կանգնել է մայթին։
Ինձ մոտ ոչ մի նորություն չկա-Ես ոչ մի նորություն չունեմ։

6. Գրի՛ր տրված կապերի կազմությունը՝ դեպի, առ, դեմ, ի հաշիվ, նախքան, ընդդեմ, մեջ, մոտ, ըստ, նկատմամբ:
Պարզ-, առ, դեմ, մեջ, մոտ, ըստ։
բարդ- Դեպի, ի հաշվի, նախքանընդեմ, նկատմամբ

7. Կետադրի՛ր նախադասությունները, ուշադրություն դարձրո՛ւ կապերի կետադրությանը:
Բացի Կարենից բոլորն ընդունեցին իրենց մեղքը:
Իբրև ճանաչված վիրաբույժ Սուրենի քեռին մրցակից չուներ:
Հերթով ներս էին մտնում և կանգնում նրա բոլոր զինվորները որպես անդավաճան եղբայրներ:
Վաղուց մահացել է Օհան ամին և թաղված է այս ծառի տակ իր սրտի ուզածի համաձայն:

 Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Posted in Կենսաբանության 8

Ինսուլտ և ինֆարկտ

1.Ինչպե՞ս է առաջանում սրտամկանի ինֆարկտը։

Աթերոսկլերոզ, թրոմբոզ, բարձր ճնշում, շաքարախտ, ճարպակալում, ծխել, սթրես։ 


2.Ինչպե՞ս է առաջանում գլխուղեղի կաթվածը։

Ուղեղի անոթների խցանումից կամ պայթումից տեղի է ունենում հյուսվածքների մահ։ Անհրաժեշտ է օգնություն 3-5 ժամում։