Դալլաքյան Մարիամ👼

Երկու ամիս շարունակ մենք տեխնոլոգիայի ժամին արել ենք առողջագիտություն։ Մենք պատրաստել ենք օճա՛ռ Ջոն ստուգատեսի համար, խոսել ենք առողջ սննդի շուրջ, առաջարկել ենք տարբեր ուտեստներ դպրոցի ճաշացանկի վերաբերյալ, չափել ենք մեր բո՛յը ու քա՛շը և այլն։

Իմ առաջարկները դպրոցի ճաշացանկի վերաբերյալ։

Օճառ

Նորմալ քաշ

Առողջ սնունդ

Դիտել Չարենցի մասին պատմող ֆիլմը,  բլոգում ներկայացնել հետաքրքիր փաստերը

https://youtu.be/KK02tHHZWik?si=eN3W_yQ8D0IuCo4a

•Հայրը գումար էր տվել Չարենցին նոր կոշիկ գնեու համար,նա կոշիկի փոխարեն գիրգ է գնում և երբ հայրը իմանում է,բարկանում է նրա վրա,Չարենցը ասում է՝ ՙՙԼավ է մարդ ոտքից բոբիկ լինի, քանց խելքից՚՚

•Չարենցը ուսուցչություն է արել,հեռավոր գյուղերից մեկում իր կամքով,որտեղ երեխաները միայն ռուսերեն և թուրքերեն էին խոսում:

•1920-26թթ-եղել է Բոլշևկիյան կուսակցության անդամ , համարվելով կարմիր բանաստեղծ:

•Գյուղում աշխատելու ընդացքում Կարինե Քոթանճյանից ստնում է մի նամակ,որտեղ գրված էր ,որ Նիկոլ Աղբալյանը նկատել է իր գործերը և կանչում է Երևան:

•Երբ կինը մեկնում  է Պետերբուրգ ուսումը շարունակելու և բուժվելու նպատակով,Չարենցը սիրահարվում է Մարիաննային և բազում անգամ մերժվելուց հետո, սպանության փորձ է կատարում,արժանանալով 3 տարվա ազատազրկման:

•Կնոջ մահից հետո՝ Եղիշեն հոգեկան խանգարումներ է ձեռք բերում:

•Մորֆիից կաղվածություն ձեռք բերեց ,վիրահատությունից հետո , որպես հանգստացնող ներարկվող մորֆին նստանալիս:

•1931 թ. ամուսնացել է երկրորդ անգամ Իզաբելայի հետ և ունեցել երկու դուստր:

•Երկրորդ անգամ ձեռբակալվել է 1937թթ.

•Բանտից նամակ գրելու նպատակով,Չարենցը իր վերնաշապիկի վրա գրում է ՙՙԻզաբելա,լավ նայիր երեխաներին,փրկիր ձեռագրերս  ու վստահիր միայն Ռեգինային՚՚ և կինը փոխանցում է ձեռագրերը Ռեգինային,ով էլ փրկում է դրանք:

1)Գտե՛ք թիվ, որի քառակուսին հավասար է՝

ա)4=2²

բ)100=10²

գ)-6≠

դ)81=9²

ե)-0,25≠

զ)0=0

է)0,09=0.3

ը)1,21=1.1

2)Հաշվե՛ք․

ա)2 + √1=2+13

բ)15 — √36=15-6=9

գ)√9 + √4=3+2=5

դ)√16 + √25=4+5=9

ե)√49 — √1=7-1=6

զ)√81 — √49=9-7=2

է)√100 — √36=10-6=4

ը)√144 — √121=12-11=1

թ)√0,36 + √0,49=0.6+0.7=1.3

3)Հաշվե՛ք․

ա)2 • √81=2•9=18

բ)1/3 • √100=1/3•10=10/3

գ)√4 • √0,25=2•0.5=1

դ)√0,16 • √9=0.4•3=1.3

ե)√0,27 : √3=0.3

զ)√49 : √0,01=7:0.1=70

է)√1/9 • √81=1/3

ը)√0,36 : √1/36=0.6:1/6=3.6

թ)√1,69 : √0,0625=1.3:0.25=5.2

4)Հաշվե՛ք․

ա)(√2)² =2

բ)(√3)²=3

գ)(√13)² =13

դ)(√17)² =17

5)Հաշվե՛ք․

ա)

7/9

բ)

8/10

գ)

√16/9=4/3

դ)

√9/4=3/2

ե)

13/29

6)Համեմատե՛ք թվերը․

ա)√100 > √81

բ)√100 < √121

գ)√4 < 3

դ)1/5 < √0,25

ե)2 > √1/16

զ)9/5  > √4/49

է)√0,09 < √4/25

ը)√1/4 > 1/4

Իմ առաջարկները դպրոցի ճաշացանկի վերաբերյալ։

Երկուշաբթի

Մսով մակարոն, վարունգով աղցան, հաց և բուլկի։

Երեքշաբթի

Բորշչ, գազարով աղցան, հաց և պանիր, թթու և բիսկվիթ։

Չորեքշաբթի

Պյուրե, բազուկով աղցան, հաց և պեչենի։

Հինգշաբթի

Բրնձով և ոսպով փլավ, հավի կրծքամսքվ աղցան (մանրացրած հավ, աղ, սմետան) հաց ու պանիր և բիսկվիթ։

Ուրբաթ

Սպաս, գազարով աղցան, հաց, թթու վարունգ և պեչենի։

Իշխանությունը հասարակության կառավարումն է, որն իրականացվում է օրենքներով կամ հարկադրանքի միջոցով։ Այն ձևավորվել է դեռևս հնագույն ժամանակներում, երբ առաջացան տոհմերի առաջնորդները։ Պետական կառավարման ընթացքում իշխանությունը հաճախ ուղեկցվել է պարտադրանքով, սահմանափակելով մարդու իրավունքներն ու ազատությունները։ 

Ժողովրդավար երկրներում իշխանությունն իրականացվում է օրենքների հիման վրա, ապահովելով քաղաքացիների իրավունքները, մինչդեռ պատմության ընթացքում այն հաճախ կիրառվել է բռնությամբ՝ վախ սերմանելու նպատակով։ Եթե նախկինում բռնատիրությունը տարածված էր նաև Եվրոպայում, ապա այժմ այն հիմնականում պահպանվում է որոշ երկրներում, օրինակ՝ Հյուսիսային Կորեայում։ 

Ժամանակակից հասարակությունում իշխանությունը պետք է հիմնվի ժողովրդավար սկզբունքների վրա՝ ապահովելով օրենքի գերակայությունը, այլ ոչ թե գործի բռնության միջոցով։

Задания для 8 класса по русскому языку.

Задание № 40 (таб. № 22).
Вместо точек вставьте нужное окончание.

-ОМ -ЕМ -ОЙ -ЕЙ

мясо с рисом (рис) 6. бутерброд с рыбой (рыба) 7. творог
со сметаной (сметана) 8. суп с мясом (мясо) 9. салат с яйцом
(яйцо) 10. хлеб с ветчиной (ветчина)

Вчера я был в цирке с братом (брат). 2. Я хочу поговорить с преподавателем (преподаватель). З.Антон танцевал
с Олей (Оля). 4. Миша играл в шахматы с сестрой (сестра).

Я хочу пойти в театр с другом (друг). 6. Иван хочет пойти
в кино с подругой(подруга). 7. Преподаватель разговаривал с Игорем (Игорь). 8. Декан говорит со студентом (студент). 9. У нас была встреча с писателем (писатель). 10. Андрей был на вечере с Таней (Таня).
Задание № 48 (таб. № 27).
Вместо точек вставьте нужное окончание. (Форма именительного падежа, данная в скобках, поможет вам).
-ОМ -ОЙ

чай с лимоном (лимон) 2. кофе с сахаром (сахар) 3. какао с молоком (молоко) 4. бутерброд с колбасой (колбаса)

Задание № 55.
Вместо точек вставьте нужное окончание.
-А -Я -У -Ю -Ы -И -Е

1. Маша идёт из библиотеки 2. Студенты едут в общежитие 3. Мама пришла с почты 4. Мы идём на станцию
   метро. 5. Преподаватель сейчас в аудитории 6. Сергей
   учится в институте 7. Дети идут в школу 8. Виктор живёт в общежитии 9. Антон приехал из Петербурга 10. Наташа работает в поликлинике 11. Ли приехал из Китая
2. Вчера мы были на концерте 13. Откуда ты идёшь? —
   Из общежития 14. Кирилл идёт на лекцию

Задание № 88 (таб. № 43).
Вместо точек вставьте нужный глагол.
ЕХАТЬ ЕЗДИТЬ ПОЕХАТЬ

1. Вчера студенты ездили в Суздаль (едут,, поедут).
2. В следующее воскресенье мы поедем на экскурсию во Владимир (едем, ездили,).
3. В прошлом году летом Мария ездила на родину (едет,, поедет).
4. Вы хотите поехать в Петербург? (ехать, ездить,).
5. Сейчас 5 часов. Люди едут  с работы домой , ездили,
   поедут).
6. Вы давно ездили в Киев? (едете,, поедете).
7. Здравствуй, Виктор! Куда ты едешь? (, ездил, поедешь).
8. В субботу мы хотим поехать за город (ехать, ездить,).
9. Завтра я поеду в лес за грибами (еду, ездил, поеду).
10. Осторожно! Сюда  едет машина! (едет, ездила, поедет)

Упражнение 35

Беспрестанно гудят паровозы. Уходят длинные эшелоны. Сколько было песен перепето. Как смеялась старая гармошка. А что именно вы хотите мне подарить? Какие-нибудь игрушки для детей. Стой! Кто идет? И вдруг за окном раздалось чудное пение. То был маленький живой соловей. Он узнал, что император заболел, и прилетел, чтобы утешить его. Он сидел на ветке и пел.

поезд уже ушел, а я стоял еще на платформе. в руке у меня был маленький предмет. Этот пакет оставил мне при прощании американский профессор. Дома я развернул бумагу и увидел коричневый листок.

2-часть. Дополнительное задание.

Написать сочинение на тему: «С каким человеком я бы хотел дружить».