Posted in Հայոց լեզու 8, Դասեր

Այցելում պատմության թանգարան

Այսոր մենք այցելել ենք պատմության թանգարան Անահիտ աստվածուհու բրոնզե գլուխը։ Մենք տեսել ենք շատ հետաքրքիր նմուշներ։ 1872 թվականին Սադակ քաղաքում մի մարդ իր բակում պատահաբար հայտնաբերեց բրոնզե արձանի  գլուխն ու ձեռքը։ Հետագայում դրանք տարբեր երկրներով անցնելով հասան մի մարդու, որը վերջում վաճառեց դրանք Բրիտանական թանգարանին։ Անահիտի բրոնզե գլուխը բերել են Լոնդոնից, բայց ժամանակավոր։ Բրիտանիյաում նրան համարում են հունական աստվածուհի «Աֆրոդիտա» քանի ոն նման է։ Մի  ժամանակ Անահիտի պատկերն էր հայկական դրամի վրա։

Երկրորդ սրահում մենք տեսանք եկեղեցական պատկեր։ Ահա մի քանի նկար

Պապի գլխարկը
Երկրորդ պապի գլխարկ

Իրականում այնտեղ կային շատ տարբեր սրահներ որոնցում կային մետաղադրամներ, զարդեր, ծաղկամաններ, քարեր (սաթ, փիրուզ, ստանու քար), և լիքը հետաքրքիր բաներ։ Ահա մի քանի նկար

Ամենաշատը ինձ դուր եկավ Անահիտի քանդակը և հին զարդերը։

Posted in Հանրահաշիվ 8

Հանրահաշիվ

1)Հաշվե՛ք․

ա)8

բ)15

գ)30

դ)70

ե)20

զ) 900

է)800

ը)5000

2)Արտադրիչը տարեք արմատանշանի տակ`

ա) √8

բ)-√18

գ)√80

դ)-√500

ե)√4a²

զ) √5m²n²

է)-√24x²

ը)√18p²q²

թ)√3x⁴

ժ)√7a⁶

ի)√4m⁴n²

լ)√50c⁴d⁶

3)Արտադրիչը դուրս բերեք արմատանշանի տակից`

ա)√2/3

բ)√3/4

գ)√40/9

դ)√72/5

ե)√25/2=√5/2

զ)√5/4

է)x√x/3

ը)√7a/4b

թ)mn√3m/2a√b

4)Հաշվե՛ք․

ա)7/9

բ)8/10

գ)√16/9=4/3

դ)√9/4=3/2

ե)13/29

Posted in Հայոց լեզու 8

Գործնական քերականություն

09.04.2025
Աշխատանք դասարանում
Կետադրի՛ր:

Ընկերս` զվարթ ու կատակաբան, շուրջն էր հավաքել բոլոր հյուրերին:
Կանաչազարդ դաշտավայրը` ցողված վաղորդյան մարգարիտներով, վառվում էր ծիածանի ամենանուրբ գույներով:
Այդ առավոտ տեսածս առաջին բանը մեր ծիրանենին էր` ծաղկազգեստ ու բուրող:
Մայրամուտին ծովը` շառագույն ու հանդարտ հանկարծ, ալեկոծվեց:

2. Հարցական դերանունները փոխարինի´ր համապատասխան որոշիչ բառակապակցություններով:


Հեռագիրը` ո՞ր, բերել էին գիշերը:
Ծաղիկը` ինչպիսի՞, դաշտում կարծես միակն էր:
Աշունը շուկան լցրել է մրգերով` ինչպիսի՞:
Նրա հիասթափությունը մատնում էին աչքերը` ինչպիսի՞:
Մի ժպիտ` ինչպիսի՞, թառել էր դեմքին:

Posted in Հայոց լեզու 8

Գործնական քերականություն

Ընդգծված ծավալուն որոշիչները (որոշիչ բառակապակցությունները) գրի՛ր որոշյալից հետո: Կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու:

Օրինակ`

Անտառաբնակ բուի նման մի կին քաշում էր գանգակի պարանր: Զանգակի պարանը քաշում էր մի կին` նման անտառաբնակ բուի:

Սրտաբուխ ու մտերիմ այդ ձայնը ուշքի բերեց նրան-նրան ուշքի բերեց այդ սրտաբուխ ու մտերիմ ձայնը:


Գարնան երեկոյի նման գգվող մի ժպիտ թառել էր դեմքին– գարնան երեկոյան նման գգվող մի ժպիտ  թառել էր  դեմքին :            

Կոշտուկներով պատած ու հողաբույր ձեռքերը հարգանք
էին ներշնչում- հարգանք էին ներշնչում ձեռքերը` կոշտուկներով պատված ու հողաբույր :


Անտառային հավերժահարսի  նման մի աղջիկ հանկարծ փայտահատին մոտեցավ-  փայտահատին հանկարծ մոտեցավ մի աղջիկ` անտառային հավերժահաստի նման:


Երկարոտն ու նրբակազմ մի կին անցնում էր մեր փողոցով- մեր փողոցով անցնում էր մի կին`երկարոտն ու նրբակազմ :


Գազանիկը մարդու ձեռքերին նմանվող երկար, բարակ ու ոսկրոտ մատներով թաթեր ուներ-երկար, բարակ ու ոսկրոտ մատներով թաթեր ուներ գազանիկը  մարդու ձեռքերին նմանվող:

2. Տրվսւծ ծավալուն որոշիչներն ավելացրո՛ւ ընդգծված գոյականներին այնպես, որ լինեն նրանցից առաջ և հետո: Կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու:

Օրինակ`

Ծեր ու իմաստուն հեքիաթասաց: Ջրաղացը լռել էր արդեն: – Ծեր ու իմաստուն հեքիաթասաց ջրաղացը լռել էր արդեն:


Ջրաղացը` ծեր ու իմաստուն հեքիաթասաց, լռել էր արդեն:
Արդեն լռել էր ջրաղացը` ծեր ու իմաստուն հեքիաթասաց:




Խուճապահար թռչունի նման: Մի աղջիկ մոտեցավ հավաքվածներին-հավաքվածներին մի աղջիկ մոտեցավ` խուճապահար թռչունի նման:

Հավաքվածներին մոտեցավ խուճապահար թռչնի նման մի աղջիլ։


Վերջալույսի շողերով օծված: Լեռն առասպելական մի նահապետ էր կարծես-Վերջալույսի շողերով օծված լեռը, առասպելական մի նահապետ էր կարծես։

առասպելական մի նահապետ էր կարծես լեռը` վարջակույսի շողերով օծված


Կարկաչուն ու հստակ ձայնը գլուը գցած: Զանգը բոլորին հավաքում էր եկեղեցու- Զանգը` կարկաչուն ու հստակ ձայնը գլուխը գցած,, բոլորին հավաքում էր եկեղեցում:

Բոլորին հավաքում էր եկեղեցում կարկաչուն ու հատագ ձայնը, գլուխը գցած զանգը

Posted in Հասարակություն 8

Առաջնորդություն

Առաջնորդությունը ազդեցություն գործելու կարողություն է, որն ուղղված է մարդկանց համախմբելուն և նրանց ներշնչելուն` ընդհանուր նպատակի հասնելու համար։ Ճշմարիտ առաջնորդն արդյունք է պահանջում, ոգեշնչում թիմին և պատասխանատվություն է կրում յուրաքանչյուր իրավիճակում։

Նրանք, ովքեր փոխել են պատմության ընթացքը՝ լինելով քաղաքական գործիչներ կամ հրամանատարներ, եղել են առաջնորդներ։ Սակայն առաջնորդ լինելու համար պարտադիր չէ գլուխգովան սխրանքներ գործել․ բավարար է լինել նախաձեռնող ու պատասխանատու՝ անգամ փոքր համայնքի կամ աշխատախմբի շրջանակում։

Նման առաջնորդը երբեք չի արդարանում։ Նա ձախողման դեպքում ընդունում է իր բաժինը, իսկ հաջողության դեպքում՝ շեշտում թիմի ներդրումը։ Նրա համար արժևորվում է ոչ թե երկար աշխատելը, այլ արդյունքի հասնելը։ Իսկ երբ այդ արդյունքը կա, նա չի մոռանում գնահատել ու խրախուսել թիմին։

Posted in Կենսաբանության 8

Սնման հիգիենա

1․Ինչու՞ պետք է հետ սննդակարգին։

Որպեսզի խուսափել հիվանդություններից օրինակ` սրտխառնոց, փսխում։

2․ Որո՞նք են սնման հիգիենայի նորմերը։

•Լիարժեք սնվել կենդանական և բուսական սննդով

•Օրեկան սնվել 3-4 անգամ

•Սնվել առողջ սննդով

•Ձեռքերը լվանալ սնվելուց առաջ

•Լվանալ կեղտոտ սնունդը ուտելուց առաջ


3․Թվարկե՞ք թունավորման ախտանշանները։

Սրտխառնոց, փսխում, գլխապտույտ, փորացավ, լուծ, ջերմություն, թուլության զգացում և ջրազրկում։

Posted in Ռուսերեն 8

Деньги приносят счастье, но иногда это наоборот — ящик Пандоры


Миф о Пандоре — это не только история о древнегреческих богах и людях, но и глубокая аллегория, которую можно связать с современными понятиями, такими как богатство и деньги. На первый взгляд, красивая шкатулка, подаренная Пандоре, — это символ подарка, счастья и благополучия. Но внутри скрывалось всё зло мира. Подобно этому, деньги в нашем мире часто воспринимаются как источник счастья, но за внешним блеском может скрываться много проблем.

Сами по себе деньги — не зло. Они дают свободу, комфорт, возможности. Как Пандора ожидала найти в шкатулке драгоценности, так и человек ожидает, что деньги принесут радость. Но когда желание обладания становится сильнее разума, оно открывает «ящик Пандоры». Вместе с богатством могут прийти зависть, страх потери, одиночество, ложные друзья и внутренняя пустота.

Человеческое любопытство и стремление к большему, как у Пандоры, может привести к потере чего-то важного — душевного покоя, простоты, искренности. Деньги, как и шкатулка, становятся испытанием. Не каждый способен выдержать его и сохранить себя.

Но, как и в мифе, надежда остаётся. Она напоминает, что всё зависит от того, как мы относимся к деньгам. Если помнить о настоящих ценностях — любви, доброте, честности — то даже самые большие богатства не превратятся в источник зла.

Таким образом, деньги могут приносить счастье, но если превратить их в цель, а не в средство, они легко превращаются в наш личный ящик Пандоры.

Posted in Հանրահաշիվ 8

Թվաբանական քառակուսի արմատների հատկությունները

Առաջադրանքներ․

1)Հաշվե՛ք․

ա)4      բ)3.1      գ)-1       դ)-5     ե)1.13

զ)-7.2    է)-0.3      ը)-57.1

2)Արտադրիչը հանեք արմատանշանի տակից։

ա)√12=√4•3=2√3

բ) √18=√9•2=3√3

գ)√20=√4•5=2√5

դ)√24=√6•4=3√2

ե)√27=√9•3=3√3

զ)√28=√4•7=2√7

է)√32=√4•8=2√8

ը)√45=√9•5=3√5

թ)√50=√25•2=5√2

ժ)√72=√36•2=6√2

3)Հաշվե՛ք․

ա)20

բ)18

գ)30

դ)48

ե)220

զ)105

է)210

ը)630

թ)154

4)Արտադրիչը հանեք արմատանշանի տակից։

ա)a²

բ)x√x

գ)m²√m

դ)p²√p

ե)ab

զ)2mn

է)x²y

ը)3pq²

թ)5a³b

ժ)4y√xy

է)7qa²√ap

ը)11m²nk√n

5)Հաշվե՛ք․

ա)1/2

բ) -1/3

գ) 1ամբ 1/5

դ) -2 ամբ 1/3

6)Հաշվե՛ք․

ա)6

բ)12

գ)20

դ)35

ե)90

զ)560

7)Արտադրիչը հանեք արմատանշանի տակից։

ա

բ

գ

դ

ե