Category: Հայոց լեզու 7

Կետերի փոխարեն գրի՛ր փակագծում տրված մենք անձնական դերանվան համապատասխան ձևերը:
Մեր քաղաքում հիմա շատ բան է փոխվել:
Երկար ժամանակ մեզ պատմում էր, թե որտե՛ղ է եղել և ինչե՛ր է տեսել:

Հիմա նա մեզնից հեռու է հազարավոր կիլոմետրերով:
Գրում է, թե մեզնով է ապրում ու մեզ սպասելով է անցկացնում ժամանակը:
Մի  քանի տարի մեր տանն ապրեց:
Տատս մեզնից բողոքում է, բայց առանց մեզ էլ չի դիմանում:

2. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր ես, դու, նա, ինքը, մենք, դուք, նրանք անձնական դերանունների համապատասխան ձևերով:

Ո՞վ եկավ:

Նա եկավ

Ինքը եկավ

Ո՞ւմ  պայուսակը:

Իմ պայուսակը

Նրա պայուսակը

Մեր պայուսակը

Նրանց պայուսակը

Մոտենալ ո՞ւմ :

Մոտենալ ինձ

Մոտենալ նրանց

Մոտենալ նրան

Հեռանալ ումի՞ց:

Հեռանալ նրանցից

Հեռանալ ինձնից

Հեռանալ նրանից

Հիանալ ումո՞վ:

Հիանալ նրանով

Հիանալ ինձնով

3)Ընդգծված գոյականները և հարցական դերանունները փոխարինի՛ր ես, դու, մենք, դուք դերանունների համապատասխան ձևերով (տրական հոլովով):

Եղբոր խաղալիքն էր ջարդել:

Առանց եղբոր տեղ չէր գնում:
Ընկերոջ ճառելն առաջին անգամ էր տեսնում:
Հանուն ընկերոջ ամբողջ ամառը մնաց շոգ քաղաքում:
Ո՞ւմ պարտեզն է օր օրի կանաչում ու գեղեցկանում:

Հանձնաժողովն ո՞ւմ տվեց մրցանակը:

Այս տարի հայոց լեզվից և գրականությունից ես սովորել եմ շատ բան, օրինակ շաղկապներ, նաև ամեն ուրբաթ օրը մենք գրում էինք անհատական նախագիծ ես գրում էի թարգմանութ, ես իմ անհատական նախագիծը համարում եմ հաջողված քանի որ ես ավելի լավ ծանոթացա օտար լեզվին։ Իմ այս ընթհացքում ամենահետաքրքիր կարդացած ստեղծագործությունը դա “Բան ունեմ ասելու”-նն էր։

անհատական նախագիծ

անհատական նախագիծ

անհատական նախագիծ

անհատական նախագիծ

անհատական նախագիծ

անհատական նախագիծ

անհատական նախագիծ

անհատական նախագից

անհատական նախագիծ

Շուրան և Միշան վազում են ծով։ Նրանց հետ է իրենց շունը՝ Դրուժոկը։ Ընկերները թռան ջրի մեջ և սկսեցին լողալ։ Դրուժոկն էլ է սիրում լողալ։ Նա նստել է և նվնվում է։ Բայց ահա նրան կանչեցին, և նա թռչում է ջուրը։

Առավոտ շուտ երեխաները գնում էին դպրոց։ Հանկարծ մի մեծ շում դուրս է վազում դարպասից և հարցակվեց նրանց վրա։ Երեխաները սկսեցին գոռալ ու վազել։Մենակ փոքրիկ Դիմանմ չվախեցավ։Տղան չի փաղչել և շունը չդիպավ նրան։

1. Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր համապատասխան հոլովով:

Նյու Յորքի(Նյու Յորք) բնակիչները զարմանքով դիտում էին 19-ամյա մի … (ուսանող)ուսանողի, որը սիրալիր (ժպիտ) ժպիտը սեղմում էր մի մեծ հանրախանութ մտնող բոլոր … (այցելուներ)այցելողների ձեռքերը: Այդ … (ձև) ձևով 8643-րդ … (հաճախորդ) հաճախորդի (ողջունել) ողջունելու  հետո նա վեր պարզեց կապտած ձեռքը և բացականչեց.

-Ուռա´: Ռուզվելտի … (ռեկորդ) ռեկորդը գերազանցեցի:

Հավանաբար…(քչեր) քչերինէ հայտնի, որ 1907…(թվական) թվականին Սպիտակ…(տուն)  տան մի…(ընդունելություն) ընդհունելության ժամանակ…(ԱՄՆ) ԱՄՆ-ի այն ժամանակվա նախագահը սեղմել էր 8513…(մարդ) մարդու ձեռք:

2. Կազմի՛ր բառակապակցություններ՝ հարցական դերանունները փոխարինելով 

գոյականներով:

Դավաճանել ո՞ւմ, մայրիկին, ինչի՞ն, հայրենիքին:

Ուրանալ ո՞ւմ, մորը, ի՞նչ(ը), հայրենիքը:

3. Գտի´ր  Ա և Բ խմբերի բառերի բոլոր  հնարավոր  կապակցությունները:

Ա. Բացատրել, ներկել, կարոտել, մոռանալ:

Բ. Տատին, ընտանիքին, հորը, դասը, սխալը, մարդկանց, զանցանքը, ընտանիքը:

Բացատրել տատին, ներկել դասը, կարոտել հորը, մոռանալ ընդհանիքին,

4. Նախադասության միտքն այնպես արտահայտի´ր, որ ընդգծված բառը փակագծում տրված հոլովով լինի:

Գերմանիայի Շտրեբեկ գյուղի բնակիչները մոտ հազար տարի շախմատ են խաղում: (գյուղում) Ավելի քան հարյուր տարի է, ինչ աշակերտները պարտադիր քննություն են հանձնում, որի ժամանակ և´ շախմատի մասին գիտելիքներն են ստուգվում, և´ խաղալու կարողությունը (տարուց):

Փարիզում կայացած միջազգային մրցաշարերից մեկի ժամանակ վերջին տեղը գրավեց անգլիացի մի շախմատիստ, որի ազգանունը Չեմպիոն էր: (մրցաշարի, ազգանունով)

Սիրելի թիմին պարտվելու ամոթից փրկելու համար արգենտինացի ֆուտբոլասերները ընդմիջման ժամանակ դարպասների տակ ռումբ էին դրել: (թիմը) Այդպես խաղի ընդհատման պատճառը դարձավ պայթյունը, և խաղը չեղյալ հայտարարվեց: (պատճառով, պայթյունի)

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)