Posted in Դասեր

Русский язык

новогодняя история, имняя история, зимняя сказка, снегири
новогодняя история, имняя история, зимняя сказка, снеговик
новогодняя история, имняя история, зимняя сказка, снеговик
новогодняя история, имняя история, зимняя сказка, новый год

Вот и наступила зима. Маша и Витя так ждали прихода зимы, что, с с того самого дня когда в ноябре выпал первый снег, их невозможно было затащить в дом. Все свободное время они пропадали во дворе где вместе с другими ребятами играли в снежки, строили целые снежные города, катались на горке, бегали в доганялки и делали еще столько всего веслого и интересного, что можно делать только зимой!

Они также любили наблюдать за снегирями и синичками, которые прилетают к ним только зимой. У их дома поселилось целое семейство снегирей. Витя и Маша решили, что это, должно быть, мама, папа и их подросший сын. Они, конечно, не могли точно знать кто из них мальчик, а кто девочка, но им так казалось. Они даже придумали каждой птичке свои имена. Тот, что побольше с широкой грудкой, был Барон, маму назвали Лани, а их сыночка Кеня. Птицы любили сидеть на ветках рябины, растущей во дворе. Они весело чирикали между собой, ели замерзшие ягоды и даже как-будто устраивали игры между собой.

Маша и Витя решили подкармливать семейство снегирей и соорудили кормушку из бумажного пакета молока. Их научила в школе учительница Нина Львовна как правильно нужно делать кормушку. Надо с одной стороны пакета прорезать дырку достаточной ширины, чтобы в нее могла войти птичка, а к верхушке пакета продеть с помощью иголки с ниткой петлю, за которую потом можно кормушку подвесить на ветку.

Маша с Витей гордились своими кормушками, они их даже разукрасили красками. Каждый день мама давала им семечки и ребята бежали к своим кормушкам, чтобы подложить в них корм. А Барон и Лани с Кеней уже узнавали своих кормильцев и совсем не боялись их! И, когда ребята подходили близко к дереву и дотягивались до кормушек, птички оставались сидеть на своих ветках и даже не думали улетать.

В один зимний день к Маше с Витей пришли их друзья из соседнего двора и предложили всем вместе вылепить большого снеговика. Каждый обрадовался этой идее и тутже началась работа.

Снега выпало в этом году много и можно вылепить очень большого снеговика. Сначала нужно было сделать в руках небольшой комочек из снега, а потом положить его на землю и начинать катать по снежному ковру. Постепенно комок начинал увеличиваться в размере.

Сколько веселья было для ребят! Пока выкатали три больших круга прошло много времени. Вся одежда ребят была облеплена снегом так, что их тоже можно было принять за снеговиков! Наконец поставили круги один на другой, Витя принес из дома большую старую папину шапку и шарф. Снеговику сделали глаза, нос и рот, приделали руки по бокам и у них получился очень даже симпатичный малый!

К этому времени на дворе уже начало темнеть, зажглись уличные фонари и от этого их снеговик стал еще краше. В свете электрического света он весь искрился, а лицо у него получилось такое доброе, что Маше казалось он улыбвается.

Довольные и уставшие ребята пошли домой, чтобы расказать всем как весело они сегодня строили снеговика. Маша и Витя сидели за столом в большой комнате, украшенной ветками к Новому Году и увлеченно рассказывали маме с папой что они делали сегодня, как научились сами лепить снеговика и какой он получился у них красивый!

Их маленькая сестренка Соня с интересом слушала рассказ Маши и Вити, сидя на полу возле стола и играя со своим любимым плюшевым мишкой. Их домашний пес Гера тоже сидел рядом и, казалось, принимал участие в игре. Слушая рассказ старших брата и сестры, Соне тоже захотелось самой слепить снеговика и Витя с Машей пообещали ей в этом помочь, ведь они теперь точно знают как это делать!

А вы, ребята, умеете строить снеговика и делать кормушки для птиц?

Да я умею делать снеговика. Весной я с папой буду делать кормушки для птиц․


CategoriesՌՈՒՍԵՐԵՆ

Русский

Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волной плеснуло на муравья. Он стал тонуть. Голубка
несла ветку. Она увидела — муравей тонет, и бросила
ветку муравью в ручей. Муравей спасся.
Расставил охотник сеть на голубку, а муравей подполз и укусил охотнику ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

Posted in Դասեր

English հաշվետվություն

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

English

Posted in Դասեր

Բջնի Եկեղեցի

Բջնիի Ս. Աստվածածին վանքը գտնվում է ՀՀ Կոտայքի մարզի Բջնի գյուղում: Այն հիմնադրվել է 1031 թ.: Վանքի գլխավոր Սուրբ Աստվածածին եկեղեցին կառուցել է Գրիգոր Մագիստրոս Պահլավունին` Հովհաննես Սմբատ թագավորի և Պետրոս Ա Գետադարձ կաթողիկոսի կարգադրությամբ: Այստեղ պետք է հաստատվեր եպիսկոպոսական աթոռ:

Սուրբ Աստվածածին եկեղեցին գմբեթավոր դահլիճ է: Բազմանիստ թմբուկը պսակվում է հովհարաձև տանիք ունեցող գմբեթով: Գիպսե շքեղ շրջանակով երիզված Ավագ խորանի կենտրոնի խորշը եկեղեցու ճարտարապետական և հարդարանքի առանձնահատկություններից մեկն է: Հարկ է նշել նաև պատերի երկայնքով ձգված քարե բարձակային դարակները: Ենթադրվում է, որ նրանք նախատեսված էին վանքում ստեղծված բազմաթիվ ձեռագրերի համար: Սուրբ Աստվածածին վանքը, որը հայտնի էր նաև ՙՄագիստրոսի ճեմարան՚ անվամբ, միջնադարյան հայ գրչության կենտրոն է եղել: Վանքը մեծ համբավ ձեռք բերեց XII դ., Գրիգոր Մագիստրոսի որդի, Հայոց կաթողիկոս Գրիգոր Գ Պահլավունու օրոք:

1209թ. Վահան իշխանը վերանորոգել է Սուրբ Աստվածածին վանքը` Բջնին Իվանե և Զաքարե իշխանների կողմից սելջուկներից ազատագրելուց հետո (1201թ.): 1211 թ. տեր Վրթանեսը վանքում կառուցել է աշխարհիկ շինություններ: 1272թ. եկեղեցու հարավային մասին կից կառուցվել է թաղածածկ մատուռ: Նրա արևմտյան պատի խորշում տեղադրվել է մի մեծ խաչքար: Վանքի տարածքում կան մեծ համբավ ունեցող վարպետների բազմաթիվ խաչքարեր այդ թվում Մելիքսետ վարպետի ստեղծած երկու խաչքարեր:

Posted in Դասեր

Մայրենի

  1. Ո՞վ է ավարտել Պիզայի աշտարակի շինարարությունը: (0,5 միավոր) Ամդրեա Պիզանո
  2. Փակագծերում դրված բայերը անհրաժեշտ ձևով համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին: (1 միավոր)Գտնվում է, լքում է, կանգնել է, ունի:

8.Տեքստի բառերից  4-ում բաց թողած տառի փոխարեն գծիկ է դրված: Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը: (1 միավոր) Ընթացքում, ընդմիջումներին էլ, փորձերն է, առաջին:

9.Տեքստում  ընդգծված նախադասությունը կետադրիր: (1 միավոր)Պատճառները հայտնի չեն, սակայն ենթադրվում է, որ դա տեղի է ունեցել ստորերկրյա ջրերի պատճառով, որոնք զգալիորեն փափկեցրել են գետինը կամ էլ աշտարակի հիմքը հուսալի չի եղել:

10.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը` ըստ կազմության: (0,5 միավոր)

ա) քաղաք — բարդ +
բ) ութերորդ — ածանցավոր
գ) բարձրություն — ածանցավոր
դ) լեգենդ — պարզ

11.Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված: (0,5 միավոր)

ա) աշտարակ — գոյական

բ) գրավիչ — գոյական +

գ) ութերորդ — թվական

դ) Իտալիա — գոյական

12.Փակագծերում տրված բառերը ձևափոխելով` տեղադրիր բաց թողած տեղերում:
(1միավոր)

Գիտնականը վերևի հարկում կանգնած նայում էր, թե ինչպես են  իր իրերը գցում ընկնում ներքև:
( հարկ, գցել)

13. Տեքստից դուրս գրիր  5  ածական: (1 միավոր) Հայտնի, ամենագեղեցիկ, երկար, ստորերկյա, թեքված

Posted in Դասեր

Մայրենի

Բառարանի օգնությամբ գտիր կարմիրով նշված բառերի բացատրությունները և սովորիր։

Անգութ-անխիղճ, գերաններից-կտրած ծառերից, գոմեր-կենդանիներ պահելու տեղեր, մարագ-չոր անասնակերը պահելու տեղ, սայլ-քառանիվ փայտաշեն բեռնատար, լուծ-ամուր փայտից սարքած երկար տափակավուն ձող, սամ-սայլի կամ կառքի այն օղակը, որ վար անելիս անց են կացնում եզի վիզը։
Գրի՛ր, թե ըստ տեքստի՝ ո՞ր ոլորտներում են օգտագործում փայտը։

Կրակ են անում, շինում են տներ, գոմետ, մարագներ, ժամեր ու վանքեր, հատակ, առաստաղ, աթոռ, պահարան, սեղան, նստարան, դուռ ու պատուհան, շինում են կամուրջ, սայլ, գութան, օրորոց, նավեր,
Ըստ քեզ՝ ինչո՞վ կարելի է փոխարինել փայտը։

Քարով, երկաթով։
Արդյո՞ք ծառերի գանգատը տեղին է։ Ինչո՞ւ։

Այո, մարդիկ չեն մտածում բնության մասին։
«Եթե ամեն մեկս մի ծառ տնկենք» վերնագրով փոքրիկ պատում գրիր, ընդգրկիր նաև ընտանիքիդ անդամներին՝ գրելով նաև նրանց մտքերը։

Եթե մենք ամենս մի ծառ տնկեինք շատ բերքեր մենք կունենայինք, շատ ուտելիք և կենդանիներ, մի ամբողջ անտառ կսարքեինք և մի կանաչ երկիր կունենայինք

Posted in Դասեր

Մաթեմատիկա


763. ա) Ավտոմեքենան առաջին 2 ժամում անցավ 80կմ/ժ արագութույամբ, իսկ հաջորդ 2 ժամում 20կմ/ժ-ով արագ։ Որքա՞ն ճանապարհ անցավ ավտոմեքենան այդ 4 ժամում։
Լուծում
80.2=160
80+20=100
100.2=200
160+200=360
Պատ՝. 360 կմ
բ) Հեծանվորդը առաջին 2 ժամում անցավ 18կմ/ժ արագությամբ, հետո արագությունը 3կմ/ժ-ով փքրացրեց և գնաց ևս 2 ժամ։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ այդ 4 ժամում։
Լուծում
18.2=36
28-3=15
15.2=30
30+36=66
Պատ՝. 66կմ

764. Զբոսաշրջիկը 3 ժամ գնաց ավտոբուսով՝ 80կմ/ժ արագությամբ, այնուհետև 2 ժամ գնաց ձիով՝ 10կմ/ժ արագությամբ։ Դրանից հետո նրան մնաց անցնելու ևս 7 կմ։ Որքա՞ն ճանապարհ էր նախատեսել անցնել զբոսաշրջիկը։
Լուծում
80.3=240
10.2=20
240+20=260
260+7=267
Պատ՝. 267 կմ

766. ա) A միևնույն ուղղությամբ շարժվեցին երկու մեքենա։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը 2 ժամ հետո, եթե նրանցից մեկի արագությունը 70կմ/ժ է, իսկ մյուսինը՝ 80կմ/ժ։
Լուծում
70.2=140
80.2=160
160-140=20
Պատ՝. 20կմ
բ) Գյուղից մինչև սար միաժամանակ շարժվեցին երկու հեծյալ։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 40 րոպե հետո, եթե նրանցից մեկի արագությունը 130մ/ր էր, իսկ մյուսինը՝ 145մ/ր։
Լուծում
130.40=5200
145.40=5800
5800-5200=400
Պատ՝. 400մ

Posted in Դասեր

Թեստ 5

  1. 729 և 81 թվերի քանորդը քանի՞ անգամ է փոքր 81-ից։
    1) 9
    2) 81
    3) 243
    4) 729
  2. Ո՞րն է տաասնավորների կարգի կարգային միավորը։
    1) 1
    2) 10
    3) 100
    4) 1000
  3. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը,եթե նվազելին ու հանելին միաժամանակ մեծացնենք 31-ով։
    1) կմեծանա 62-ով
    2) կմեծանա 31-ով
    3) կփոքրանա 31-ով
    4) կմնա անփոփոխ
  4. Ընտրի՛ր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն կստանաս անհավասարություն։ 3տ 651կգ < 3տ *61կգ
    1) 3
    2) 4
    3) 5
    4) 6
  5. Ըտրի՛ր այն շարքը, որտեղ գրված բոլոր թվերը բաժանվում են և 2-ի և 5-ի։
    1) 215, 250, 4380, 8725
    2) 72, 518, 648, 4520
    3) 155, 920, 7315, 2650
    4) 980, 340, 2550, 9410
  6. Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 340000 մ-ը կիլոմետրներով։
    1) 34 կմ
    2) 340 կմ
    3) 3400 կմ
    4) 34000 կմ
  7. Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 1/5 րոպեն վարկյաններով։
    1) 10 վ
    2) 12 վ
    3) 36 վ
    4) 48 վ
  8. Հաշվի՛ր 62 թվի քառապատիկը։
    1) 66
    2) 124
    3) 186
    4) 248
  9. Գիրքն ունի 480 էջ։ Գայանեն կարդաց գրքի 3/4-ը։ Քանի՞ էջ մնաց կարդալու։
    1) 60
    2) 120
    3) 240
    4) 360
  10. Ո՞ր շարքում գրված թվերն են գտնվում 65154 և 65200 թվերի միջև։
    1) 65155, 65175, 65199
    2) 65185, 65275, 65299
    3) 65155, 65175, 65209
    4) 65175, 65109, 65199
  11. Կատարի՛ր բաժանում մնացորդով 584։17 (պատասխանում գրի՛ր մնացորդը)
    584։17=34 (6 մն.)
  12. 71302 և 41586 թվերի գումարը փոքրացրո՛ւ այդ թվերի տարբերությամբ։ Կազմի՛ր արտահայտություն և հաշվի՛ր նրա արժեքը։
    70302+41586=111888
    70302-41586=28716
    111888-28716=83172
  13. Հաշվի՛ր 618.5-8421։7+153 արտահայտության արժեքը։
    618.5-8421։7+153=2040
    618.5=3090
    8421։7=1203
    3090-1203=1887
    1887+153=2040
  14. Տրված թվերից հետո գրի՛ր ևս մեկ թիվ ըստ օրինաչափության։
    7, 18, 40, 73, 117
  15. Շրջանային տրամագրի միջոցով վույց է տրված պարտեզում ծաղիկների բաշխվածությունը։ Գտի՛ր պարտեզի որ մասն է զբաղեցնում ծաղիկներից յուրաքանչյուրը։

    Կակաչ-4/8
    Վարդ-1/8
    Մեխակ-3/8


16. Քառակուսի հողամասի երեք կողմերը շրջապատված է 42 մ երկարություն ունեցող ցանկապատով։ Գտի՛ր այդ հողամասի մակերեսը։
Լուծում
42։3=14
14.14=196
Պատ՝. 196մ2

17. Գրախանութն ստացավ 27 տուփ տետր, յուրաքանչյուրում 100 հատ, վճարելով 54000 դրամ։ Տետրերը վաճառվեց 1 հատը 30 դրամով։ Որքա՞ն եկամուտ ստացվեց։

Լուծում
27.100=2700
2700.30=81000
81000-54000=27000
Պատ՝. 27000 դրամ