.Հաշվե՛ք նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr):
Н2О, Al2O3, С6Н6, Na2SO4, С12Н22О11
Mr(H2O)=2 Ar(H)+Ar(O)=2+16=18
Mr(A12O3)=2 Ar(Al)+3 Ar(O)=54+48=102
Mr(C6H6)=6 Ar(C)+6 Ar(H)=72+6=78
Mr(Na2SO4)=2 Ar(Na)+Ar(S)+4 Ar(O)=46+32+64=142
Mr(C12H22O11)=12 Ar(C)+22 Ar(H)+11 Ar(O)=144+22+176=242
2. Հաշվե՛ք նյութերի բաղադրության մեջ առկա տարրերի զանգվածային բաժինը:
CO, Al2O3, SO3,
w=Ar•a\Mr
Mr=Ar(C)+Ar(O)=12+16=28
w=Ar•a\Mr
Mr=2 Ar(Al)+3 Ar(O)=54+48=112
w=Ar•a/Mr
Mr=Ar(S)+3 Ar(O)=32+48=80
ЗАДАНИЕ 14. Раскройте скобки.
1. Л́ена ждёт (подр́уги) подруг ́около маш́ины.
2. Я зн́аю еѓо (бр́атья)братьев.
3. Мы ждём (друзь́я)друзей.
4. Я хорош́о зн́аю (архит́екторы)архитекторов, кот́орые постр́оили ́эти дом́а.
5. Уч́итель спр́ашивает (учениќи)учеников.
6. Бор́ис хорош́о изуч́ил все (п́амятники)памятники Москв́ы.
7. М́ама ведёт (д́ети)детей в парк.
8. Áнна л́юбит (ком́едии)комедии.
9. На в́ечер приглас́или (спортсм́ены)спортсменов .
10. Он чит́ал все (ром́аны)романы Досто́евского.
11. Я купл́ю (час́ы)часы.
12. Из сво́ей ќомнаты я в́ижу (́окна)окна зд́ания напр́отив.
ЗАДАНИЕ 15. Раскройте скобки.
«И-ГО-ГО!»
Фантаст́ический рассќаз
Н́овый 2554 год мы с п́апой отпр́авились встреч́ать к б́абушке. В (дер́евня) деревню на Сат́урн.
И вперв́ые за сво́ю (жизнь)жизнь я ув́идела в бабушкин́ой дер́евне (кор́овы)коров,
(св́иньи)свиньей, (́утки)уток, (ѓуси) гусей
Но, ́если ч́естно, он́и мне соверш́енно не понр́авились. Он́и уж́асно п́ахли! Я в́ыскочила со двор́а
на (́улица)улицу и позвал́а (п́апа)папу:
– Д́елайте, что хот́ите! Обл́ейте всех дух́ами! ́Или я сейч́ас же улет́аю дом́ой! На (Л́уна) Луну!
Но тут мен́я кто-то подтолкн́ул в (плеч́о)плечо, и я усл́ышала:
– И-го-го!
Я оберн́улась и ув́идела (жеребёнок)жеребёнка. Жеребёнок ткн́улся мне в (лад́они) ладони гор́ячими губ́ами и повтор́ил:
– И-го-го!
Я вдохн́ула в себ́я лошад́иный дух, и мне ст́ало как-то тепл́о и уютно.
Я обн́яла (жеребёнок)жнребёнка за (ш́ея)шею и под́умала: «Каќая я гл́упая!
́Это же зд́орово, что мы прилет́ели на ́эту (план́ета)планету! Я обож́аю (л́ошади)лошадей!»
ЗАДАНИЕ 16. Раскройте скобки.
П́ервого сент́ября к нам в (класс) класс пришл́а н́овенькая учен́ица, зв́али её Нат́аша.
Мы с́ели вм́есте за (п́арта)парту, познаќомились. Оказ́алось, что Нат́аша до шест́ого
кл́асса жил́а на Укра́ине, теп́ерь её семь́я при́ехала в (Росс́ия)Россию. Мо́я н́овая
однокл́ассница рассказ́ала, что на Укра́ине 22 м́арта отмеч́ают (пр́аздник) праздник, кот́орый
назыв́ается «С́орок м́учеников» ́или «С́орок свят́ых». Счит́ается, что ́этим пр́аздником встреч́ают
(весн́а)весной. В ́этот день прир́ода начин́ает ожив́ать, на (Укра́ина)Украине
возвращ́аются перелётные пт́ицы. И л́юди устр́аивают пт́ицам (встр́еча)встречая.
В ́этот день сжиѓают (ч́учело)чучело, как в Росс́ии на (М́асленица)Масленицу.
Ч́учело символиз́ирует (зим́а)зиму. Ж́енщины выпеќают (печ́енье)печенья в ф́орме
«ж́аворонков» ́или «голуб́ей». ́Этим печ́еньем угощ́ают (сос́еди)соседей, (друзь́я)друзья
и (р́одственники) родственники. Д́евочки угощ́ают (м́альчики) мальчиков вар́ениками с тв́орогом,
а шќольники д́арят учител́ям (б́ублики)бублики – р́овно 40, не б́ольше и не м́еньше. Счит́ается,
что ́если в ́этот день б́удет х́олодно, то 40 дней б́удет хол́одная поѓода, и наобор́от. Вот таќой
(пр́аздник)праздник отмеч́ают на Укра́ине.
ЗАДАНИЕ 17. Закончите предложения. Используйте словосочетания: сквозь землю провалился,
через его голову, руки по локоть в крови, работы через край, сквозь зубы, сыт по горло,
сквозь пальцы.
1. Я не поним́аю, за что С́аша на мен́я об́иделся – он говор́ит со мной сквозь зубы.
2. М́ама Л́ены соверш́енно не заним́ается её воспит́анием – см́отрит на все её прост́упки сквозь пальцы, д́елает вид, что ничеѓо не происх́одит.
3. Теб́е н́ужно попыт́аться поговор́ить с тво́им кл́ассным руковод́ителем. Не н́ужно пыт́аться
реш́ить пробл́ему сквозь зубы.
4. Мы не см́ожем пойт́и в кин́о сеѓодня в́ечером – работы через край.
5. – Ты не зн́аешь, где Бор́ис? – Пон́ятия не им́ею. Он как сквозь землю провалился.
6. Я б́ольше не в́ерю ни одном́у её сл́ову. Я сыт по горло её обещ́аниями.
7. Этот челов́ек – уб́ийца и террор́ист. У неѓо руки по локоть в крови. Еѓо не зря
́ищет пол́иция мн́огих стран.
ЗАДАНИЕ 18. Раскройте скобки. Вместо пропусков вставьте предлоги сквозь или через.
1. Мы шли сквозь (дождь) дождь и (тум́ан) туман, почт́и не в́идя дор́оги.
2. Дет́ей н́ужно уч́ить с д́етства пр́авильно переход́ить (дор́ога)через дорогу.
3. Чт́обы в́ыйти к пруд́у, мы прошл́и (сад)через сад, в кот́ором росл́о мн́ого
фрукт́овых дер́евьев.
4. Ком́едия, кот́орую мы посмотр́ели вчер́а, смешн́ая и гр́устная одноврем́енно – ́это смех (слёзы)
Сквозь слёзы.
5. Мы улет́аем в Москв́у (нед́еля) через неделю.
6. Мы с сестр́ой заб́ыли ключ́и от вор́от и нам пришл́ось лезть (заб́ор)через забор.
7. ́Очень тр́удно общ́аться (перев́одчик) через переводчик .
Բնութագրիր երկիշխանություն, ստրատեգոս հասկացությունները:
Երկիշխանությունը այն է, երբ իշխանությունը բաժանված է երկու մասի՝ աշխարհիկ և հոգևոր։ Ստրատեգոսը սկզբնապես զինվորական պաշտոն է, բայց Անտիոքոս III-ի ժամանակ՝ նաև քաղաքական-վարչական պաշտոն էր, որը նույնացվում է մարզի կառավարչի պաշտոնի հետ
Ովքեր են Արտաշես առաջինը և Զարեհը
Երվանդ IV-ը Ք. ա. 201 թ պարտություն կրեց կենտ րոնախույս ուժերի դեմ պայքարում, որոնք գլխավորում էին Անտիոքոսի հայ զորավարներ Արտաշեսն ու Զարեհը. Հեղաշրջումից հետո Արտաշեսը նշա նակվեց Մեծ Հայքի, իսկ Զարեհը Ծոփքի ստրատեգոս:
Երբ է տեղի ունեցել Մագնեսիայի ճակատամարտը
190 թվական
Ով է Հաննիբալը և ինչ ներդրում ունի Արտաշատ մայրաքաղաքի կառուցման մեջ
Հաննիբալը ռազմավարներից մեկն էր։
Ինչպես տապալվեց Երվանդունիների արքայատոհմը, ինչ նախադրյալներ կային դրա համար
Ինչպես կբացատրես այն, որ Արտաշես առաջին արքայի ջանքերով միավորված հողերում բոլորը միալեզու էին
Դիմադրելու համար
Ինչ վերափոխություններ կատարեց Արտաշես առաջին արքան իր թագավորության դիրքն ու վարկանիշը բարձրացնելու համար
Արտաշես արքան վերափոխեց նաև հայոց բանակը՝ բաժանելով այն չորս զորավարությունների։ Այդպիսով ավելի ճկուն և արդյունավետ էր դառնում բանակի կառավարումը, բարձրանում էր նրա մարտունակությունը։ Բազմաթիվ վերափոխությունների մեջ առանձնանում է նաև միասնական
տոմարի ներմուծումը. գործելու էր ժամանակը հաշվելու, տոները նշելու միասնական համակարգ։
Ինչպես էին ազդում Արտաշես առաջին արքայի վեարփոխությունները Հայաստանի արտաքին քաղաքականության վրա:
Նշիր և հիմնավորիր թե ինչից ենք իմանում, որ Արտաշես առաջինի արքայի կառավարմամբ Մեծ Հայքը դարձավ տարաշրջանի ուժեղ և ազդեցիկ պետություններից մեկը:
Արտաշես I-ի գահակալությունը նշանավորվեց մի քանի այլ նախաձեռնություններով ևս, որոնք նպաստեցին հայկական քաղաքակրթության առաջխաղացմանը, մերձեցրին այլ հելլենիստական պետություններին:
Հարաբերական մոլեկուլային զանգված:
Նյութի մոլեկուլի, ինչպես և ատոմի իրական զանգվածը շատ փոքր է: Այդ իսկ պատճառով ըն դունվել է հարաբերական մոլեկուլային զանգված հասկացությունը: Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը ցույց է տալիս, տվյալ նյութի մեկ մոլեկուլի զանգվածը :
Հարաբերական մոլեկուլային զանգված նշանակում են Mr-ով: Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը չափողականություն չունի (հարաբերական թիվ է):
Հաշվում ենք հետևյալ ձև.
Mr(H2)= 2Ar(H)=2*1=2
Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18.:
Հարց.
Փորձ-նախագիծ
Հաշվե՛ք P2O5, SO3 նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները:
31•2+16•5=142
32+16•3=112
1)ABC եռանկյունում <A=25⁰, <B=47⁰: Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը։
Բութ եռանկյուն
2)Հայտնի է, որ ABC բութանկյուն եռանկյան C անկյունը 36օ է։ Կարո՞ղ է A անկյունը մեծ լինել 54օ-ից։
Այո
4)ABC եռանկյան մեջ <A=40o, <B=69o : Գտեք <C-ն։
C=180-(40+69)=74
5)Հավասարասրուն եռանկյան հիմքի դիմացի անկյունը 120օ է։ Գտեք հիմքին առընթեր անկյունները:
180-120=60
60:2=30
Հիմքին առընթեր անկյունները յուրաքանչյուր 30° էն
6)Գտեք ABC եռանկյան անկյունները, եթե <A:<B:<C=1:3:5
X+3x+5x=9x
9x=180°
x=180/9=20
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․
1)ABC եռանկյունում <A=20o, <B=75o: Ինչպիսի՞ն է ABC եռանկյունը:
C=180-(20+75)=85 (սւր անկկյուն)
2)Հայտնի է, որ ABC սուրանկյուն եռանկյան A անկյունը 20օ է։ Կարո՞ղ է B անկյունը փոքր լինել 70օ-ից։
հնարավոր չէ
3)Գտեք ABC եռանկյան անկյունները, եթե <A:<B:<C=1:2:3
x+2x+3x=180
6x=180
x=180:6=30
<A=30°
<B=2•30=60°
<C=3•30=90°
4)ABC եռանկյան մեջ <A=40o , <B=70o , AK-ն կիսորդ է։ Գտեք AKB անկյունը
<C=180-(40+70)=70
AB=AC
<AKB=90°
Արտահայտությունը գրեք բազմանդամի տեսքով․
ա)(a+7)² =a²+14a+49
բ)(3x-4y)²=9x²-24xy-16y²
գ)(m-6)(m+6)=m²-36
դ)(5a+8b)(8b-5a)=64b²-25a²
ե)(x+2)³=x³+6x²+12x+8
զ)(c-1)³=c³-3c²+3c-1
2)Արտահայտությունը ձևափոխե՛ք կատարյալ տեսքի բազմանդամի.
ա)3(x-y)²=3(x²+2xy+y²)=3x²+6xy+3y²
բ)a² + (3a-b)² =a²+9a²-6ab+b²=10a²+9ab²-6ab+b²
գ)(a-4)² + a(a+8) =a²-8a+16+a²+8a=2a²+16
դ)(a-c)(a+c)-(a-2c)²=a²-c²-a+2c
3)Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը և հաշվե՛ք արժեքը․
ա)(a+3)²-(a-2)(a+2)= , եթե a=-3
=a²+6a+9-a²+4=6a+13=-18+13=-5
բ)(5a-10)²-(3a-8)² +132a= եթե a=-6
=25a²-100a+100-9a²+48a-64=16a²-52a+36=576-312+36=228
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․
1)Արտահայտությունը գրեք բազմանդամի տեսքով․
ա)(y-4)² =y²–8y+16
բ)(7x+a)² =49x²+14xa+a²
գ)(5c-1)(5c+1)=25c²-1
դ)(3a+2b)(3a-2b)=9a²-4b²
2)Հաշվի՛ր օգտվելով քառակուսիների տարբերության բանաձևից՝
ա)x² — 9y² =(x-3y)(x+3y)
բ)49m² — n² =(7m-n)(7m+n)
գ)25x² — 49y²=(5x-7y)(5x+7
դ)0.36m² — 25n² =(0,6m-6n)(0,6+6n)
3)Արտահայտությունը ձևափոխե՛ք կատարյալ տեսքի բազմանդամի.
ա)(x+y)² — (x-y)² =x²+2xy+y²-x²+2xy-y²=4xy
բ)(2m-n)² — (m+2n)² =4m²-4mn+n²-m²-4mn-4n²=3m²-8mn-3n²
գ)(3n+2p)² — (5p-2n)² =9n²+12np+4p²-25p²+20np-4n²=5n²+32np-21p²
Դալլաքյան Մարիամ👼 