Category: Դասեր

Ի՞նչ հիմանակն կառուցվածքային առանձնահատկություններ ունեն կաթնասունները

Կաթնասունները ողնաշարավոր կենդանիների ամենա զարգացած խումբն են։Նրանք հանդիպում են ցամաքում, ջրերում, ծառերի վրա և հողում։

Ի՞նչ նշանակություն ունեն կաթնասունները բնաության մեջ և մարդու կյանքում, բերել օրինակներ։

Կաթնասունները կարևոր մասնակցություն ունեն նյութերի շրջա- նառությանը բնության մեջ։ Սնվելով բույսերով, անողնաշար և ողնաշարավոր տարբեր կենդանիներով՝ կաթնասունները կարգավորում են բնության մեջ այդ օրգանիզմների քանակը։ Նրանք մասնակցում են հողառաջացման գործ-


Ի՞նչ նպատակով են կենդանիներին անհրաժեշտ սննդառությունը

Կենդանու սննդանյութեր ստանալու տարբեր եղանակները և հարմարանքները կախված են նրանից, թե ինչ է կեն- դանին ուտում։ Ըստ սննդի տեսակի կենդանիներն ընդգրկվում են հետևյալ հիմնական խմբերում՝ գիշատիչ, ամենակեր և բուսակեր  Կենդա- նիները, որոնք ուտում են միայն այլ կենդանիների, գիշատիչ են։ Կենդանի- ները, որոնք սնվում են միայն բույսերով, բուսակեր են։ Կենդանիները, որոնք ուտում են ինչպես բուսական, այնպես էլ՝ կենդանական սնունդ, ամենակեր են:

Որո՞նք են կենդանիների տեսակները ըստ նախընտրած սննդի։

Ի՞նչ են ուտում կենդանիները։ Կենդանու սննդանյութեր ստանալու տարբեր եղանակները և հարմարանքները կախված են նրանից, թե ինչ է կեն- դանին ուտում։ Ըստ սննդի տեսակի կենդանիներն ընդգրկվում են հետևյալ հիմնական խմբերում՝ գիշատիչ, ամենակեր և բուսակեր  Կենդա- նիները, որոնք ուտում են միայն այլ կենդանիների, գիշատիչ են։ Կենդանի- ները, որոնք սնվում են միայն բույսերով, բուսակեր են։ Կենդանիները, որոնք ուտում են ինչպես բուսական, այնպես էլ՝ կենդանական սնունդ, ամենակեր են:

Once upon a time, there was a wise old man who lived in a small village. He was known throughout the land for his wisdom and his ability to solve any problem that came his way.

One day, a young man came to the wise old man and said, “I have a problem. I have been wronged by someone and I want revenge. What should I do?”

Մի անգամ մի փոքրիկ գյուղում ապրում էր մի իմաստուն ծերունի։ Նա ամբողջ երկրում հայտնի էր իր իմաստությամբ և ցանկացած խնդիր լուծելու իր կարողությամբ։

Մի օր մի երիտասարդ եկավ իմաստուն ծերունու մոտ և ասաց. «Ես խնդիր ունեմ. Ինձ ինչ-որ մեկի կողմից սխալվել է, և ես վրեժ եմ ուզում։ Ինչ պետք է անեմ?”

Ինչպե՞ս է մարդն օգտագործում կաթնաթթվային բակտերիաները

Կաթնաթթվային բակտերիաները կաթը թթվեցնում են, որի արդյունքում ստացվում են մի շարք կաթնամթերքներ՝ մածուն, թթվասեր, կաթնաշոռ, պանիր, յոգուրտ:

Ինչո՞ւ առանց բակտերիաների գործունեության կյանքն անհնար կլինի երկրի վրա։

Որովհետև բակտերիաները ինչպես վնասում են, այնպես էլ օգնում են մարդուն և երկրագնդին

Գինեգործության մեջ ի՞նչ դեր ունեն օգտակր  բակտերիաները

Գինեթթվային և քացախաթթվային բակտերիաների օգնությամբ ստացվում են քացախը և գինին:

Բակտերիաների կողմից հարուցված ի՞նչ հիվանդություններ գիտես։

1)Ներկայացնել թռչունների ձվի կառուցվածքը

Ձուն բաղկացած է դեղնուցից, սպիտակուցից և կրային կճեպից։ Դեղնուցը  գտնվում է ձվի կենտրոնում և արտաքինուց պատված է  սպիտակուցով, որը պաշտպանում է սաղմը և հանդիսանում է ջրի պահեստավորված զանգված: Կճեպը ծակոտկեն է, որն ապահովում է օդի ներթափանցումը ձվի մեջ: Ձվի բութ մասի և սաղմնային թաղանթների միջև կա օդախորշ:

2)Ներկայացնել թռչունների կմախքը

Թռչունների կմախքը բաղկացած է’ գանգից, կտցոսկրերից, պարանոցային ողերից, բազուկոսկրերից, անրակից, կողոսկրերից, ողնուցից, սրունքոսկրերից, մատներից, կրնկաթաթերից, կոնքոսկրերից, ազդրոսկրերից և նախաբազկի ոսկրերից։ Կմխքի բոլոր ոսկորները բարակ էն և ամուր։ Խողովակաձև ոսկրերի խոռոչները լցված էն օդով, ինչը թեթևացնում է մարմինը

3)Փետուրները ի՞նչ դեր են կատարում թռչունների կյանքի համար։

Թռչունների փետուրները կազմված են եղջերային նյութից և զարգանում են վերնամաշկից։ Փետրածածկույթը պաշտպանում է մարմինը ջերմության կորստից, ինչպես նաև շրջահոսելի ձև է տալիս մարմնին, որն անհրաժեշտ է թռիչքի ժամանակ:

1. Ա և Բ նախադասությունների տարբերությունները գտի´ր: Մնացած նախադասություններն ինքդ փոխի՛ր (կրավորակա´ն դարձրու):

Ա. Ծուխը մրոտել էր առաստաղն ու պատերը:
Բ. Առաստաղն ու պատերը մրոտվել էին ծխից:

Ա. Պատահաբար այդ կողմերով անցնող մի գյուղացի փրկել էր նրան:
Բ. Նա փրկվել էր պատահաբար այդ կողմերով անցնող մի գյուղացու կողմից:

Ա. Սպիները ծածկել էին նրա ամբողջ մարմինը:
Բ. Նրա ամբողջ մարմինը սպիներով էր ծածկվել:

Անցած տարիները կնճռոտել էին կնոջ դեմքը:
Դահլիճը լավ կահավորել էին:
Մեր ժողովուրդը մշակութային շատ արժեքներ է ստեղծել:

2. Տրված բայերը դարձրու կրավորական: Ինչի՞ օգնությամբ դարձրիր:

Օրինակ`

գտնել – գտնվել, նետել – նետվել:

Գրել֊գրվել, գրավել֊գրավվել, ծեծել֊ծեծվել, թրջե֊թրջվելլ, թխել֊թխվել, տաշել֊տաշվել, վրդովել֊վրդովվել, կապել֊կապվել, սպանել֊սպանվել, նկարել֊ներկվել, կեղտոտել֊կեղտոտվել:

3. Տրված նախադասությունները դարձրո՛ւ կրավորական:

Քամին երկնքով մեկ հալածում էր ամպերին: –
Ամպերը երկնքով մեկ հալածվում էին քամուց:

Այս նկարը պատին պապս է ամրացրել֊Այս նկարը պատին պապս է ամրացվել:
Այս գիրքը նաև ընկերս է կարդացել֊Այս գիրքը նաև կարդացվել է իմ ընգերոջս կողմից:
Առավոտյան ցողը թրջել էր ոտքերը:
Տերը շանը կապել էր ծառից:
Տարբեր մարդիկ տարբեր ձևով էին պատմում առավոտվա դեպքը:
Սարքերը թեթև ցնցում գրանցեցին:
Ինստիտուտի աշխատակիցները մարդկանց զգուշացրին սպասվող փոթորկի մասին:
Անտառում այդ երեխային որսորդներն էին գտել:
Տղային միշտ նույն երազն էր կախարդում:
Վարպետի խնամքոտ ձեռքը տաշում ու իրար կողքի էր դնում քարերը:
Շինարարությունն ավարտին հասցրին: