Հանրահաշիվ



Հանրահաշիվ



Տնային
Ամփոփիչ հարցեր
Նախագիծ
Սովորել էջ 58
Կատարել առաջադրանքը.
1. Ո՞ր զույգում են միայն պարզ նյութերի անվանումներ.
1) գրաֆիտ և սիլան
3) ծծումբ և կարբին
2) ալմաստ և ամոնիակ
4) ազոտ և մեթան
2. Թվարկվածներից որո՞նք են պարզ նյութերի անվանումներ.
ա) կարբին
բ)ջուր
գ) ամոնիակ
դ) սնդիկ
ե) օզոն
Ի՞նչ եղանակով են կատարվում ծածկասերմ բույսերի վազմացումը
Ծաղկավոր բույսերը բազմացում են և անսեռ ճանապարհով, և՛ սեռական եղանակով:
Ո՞րն է ծածկասերմ բույսերի սերմերով բազմացման օրգանները
Ծաղիկն իրենից ներկայացնում է ձևափոխված և կարճացած ընձյուղ, որից ձևավորվում է ապագա սերմն ու պտուղը:
Նկարագրեք խաչաձև փոշոտումը
Խաչաձև փոշոտում փոշեհատիկը մի ծաղկից տեղափոխվում է մեկ այլ ծաղկի վարսանդի վրա: Իրականացվում է քամու կամ կենդանիների միջատների, թռչունների և այլնի օգնությամբ:
Ինքնափոշոտում փոշեհատիկը նույն ծաղկի առէջից տեղափոխվում է նույն ծաղկի վարսանդի վրա: Հետևաբար ինքնափոշոտվում են միայն երկսեռ ծաղիկները:
Զանգվածը մարմնի իներտության քանակական չափն է։ Զանգվածը ֆիզիկական մեծություն է, այն սկալյար մեծություն է, որպես զանգվածի չափման հիմնական միավոր ՄՀ-ում ընդհունեցին պլատինի և իրիդիումի համաձումվածքից պատրաստված գլանի զանգվածը նրա զանգվածը ընդհունել էն (1 կգ)։այդ նմուշը պահպանվում է ֆրանսիաում փարիզին կից սևր քաղաքի չափերի և կշիռների բյուրոյում։ Օգտագործվում էն բազմակի և մասնակի իավորներ մեկ տոննա, կեկցենտ, մեւշի կիլոգրամ և այլն զանգվածի չափման գործիքներն էն կշերգները և/կշրաքարերի հավագածունն
մեր լաբարատորիաի գործիքները
1.Ո՞ր մեծությունն է կոչվում նյութի խտություն
– Նյութի խտություն կոչվում է այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մարմնի զանգվածի և ծավալի հարաբերությանը։ q=m/V
2.Ինչպե՞ս է որոշվում նյութի խտությունը
– Եթե 2 մ³ ծավալով նավթի զանգվածը 1600 կգ է, ապա նրա խտությունը կլինի 1600 կգ/2 մ³=800 կգ/մ³
3.Ի՞նչ միավորներով է արտահայտվում նյութի խտությունը
– միավորների ՄՀ-ում խտության միավորը 1 կգ/մ³
4.Ինչպե՞ս կարելի է հաշվել մարմնի ծավալը, եթե հայտնի են նրա զանգվածը և նրա խտությունը
– V=m/q
5.Ինչպե՞ս կարելի է հաշվել մարմնի զանգվածը, եթե հայտնի են նրա ծավալը և նյութի խտությունը:
– m=q•V:
1. Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր համապատասխան հոլովով:
Նյու Յորքի(Նյու Յորք) բնակիչները զարմանքով դիտում էին 19-ամյա մի … (ուսանող)ուսանողի, որը սիրալիր (ժպիտ) ժպիտը սեղմում էր մի մեծ հանրախանութ մտնող բոլոր … (այցելուներ)այցելողների ձեռքերը: Այդ … (ձև) ձևով 8643-րդ … (հաճախորդ) հաճախորդի (ողջունել) ողջունելու հետո նա վեր պարզեց կապտած ձեռքը և բացականչեց.
-Ուռա´: Ռուզվելտի … (ռեկորդ) ռեկորդը գերազանցեցի:
Հավանաբար…(քչեր) քչերինէ հայտնի, որ 1907…(թվական) թվականին Սպիտակ…(տուն) տան մի…(ընդունելություն) ընդհունելության ժամանակ…(ԱՄՆ) ԱՄՆ-ի այն ժամանակվա նախագահը սեղմել էր 8513…(մարդ) մարդու ձեռք:
2. Կազմի՛ր բառակապակցություններ՝ հարցական դերանունները փոխարինելով
գոյականներով:
Դավաճանել ո՞ւմ, մայրիկին, ինչի՞ն, հայրենիքին:
Ուրանալ ո՞ւմ, մորը, ի՞նչ(ը), հայրենիքը:
3. Գտի´ր Ա և Բ խմբերի բառերի բոլոր հնարավոր կապակցությունները:
Ա. Բացատրել, ներկել, կարոտել, մոռանալ:
Բ. Տատին, ընտանիքին, հորը, դասը, սխալը, մարդկանց, զանցանքը, ընտանիքը:
Բացատրել տատին, ներկել դասը, կարոտել հորը, մոռանալ ընդհանիքին,
4. Նախադասության միտքն այնպես արտահայտի´ր, որ ընդգծված բառը փակագծում տրված հոլովով լինի:
Գերմանիայի Շտրեբեկ գյուղի բնակիչները մոտ հազար տարի շախմատ են խաղում: (գյուղում) Ավելի քան հարյուր տարի է, ինչ աշակերտները պարտադիր քննություն են հանձնում, որի ժամանակ և´ շախմատի մասին գիտելիքներն են ստուգվում, և´ խաղալու կարողությունը (տարուց):
Փարիզում կայացած միջազգային մրցաշարերից մեկի ժամանակ վերջին տեղը գրավեց անգլիացի մի շախմատիստ, որի ազգանունը Չեմպիոն էր: (մրցաշարի, ազգանունով)
Սիրելի թիմին պարտվելու ամոթից փրկելու համար արգենտինացի ֆուտբոլասերները ընդմիջման ժամանակ դարպասների տակ ռումբ էին դրել: (թիմը) Այդպես խաղի ընդհատման պատճառը դարձավ պայթյունը, և խաղը չեղյալ հայտարարվեց: (պատճառով, պայթյունի)
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)
Բերե՛ք հեղուկ և պինդ մետաղական պարզ նյութերի օրինակներ: Հեղուկ-սնդիկ պինդ-Պղինձ
Բերե՛ք գազային, հեղուկ և պինդ ոչ մետաղական պարզ նյութերի օրինակներ:
Գազ-ազոտ,N հեղուկ-Բրոմ, Br պինդ-ֆոսֆոր,P
Հետևյալ հատկանիշներից որո՞նք են բնութագրում 1) ատոմի զանգվածը, 2) հոտը, 3) հալման և եռման ջերմաստիճանները, 4) ատոմի կառուցվածքը, 5) կարծրությունը, 6) ատոմային համարը 7) գույնը, 8) խտությու նը.
ա) քիմիական տարրը բ) պարզ նյութը
4.Ստորև ներկայացված ո՞ր շարքում են միայն պարզ նյութեր
1) ծծումբ, օզոն, ուրան 2) քլոր, քրոմ, ապակի 3) կալիում, կալցիում, սոդա 4) սնդիկ, բրոմ, մեթան
Ученики нашего класа ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На сонце грелись лвица с маленьким львенком. Заяц и зайчиха грызли капусту. Волчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большым панцирем. Девочкам очень понравилась лисица.
Մեր դասարանի սովորողները գնացել էին գազանանոց։ Նրանք տեսել են շատ կենդանիներ։ Մի առյուծ և մի փոքրիկ առյուծի ձագ այրվում էին արևի տակ։ Նապաստակները կրծում էին կաղամբը։ Մայր գայլը և նրա ձագերը քնած էին։ Մեծ պատյանով կրիան դանդաղ սողում էր։ Աղջիկներին շատ դուր եկավ աղվեսը։