Author: mariamdalaqyan
Մայրենի
- Ո՞վ է ավարտել Պիզայի աշտարակի շինարարությունը: (0,5 միավոր) Ամդրեա Պիզանո
- Փակագծերում դրված բայերը անհրաժեշտ ձևով համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին: (1 միավոր)Գտնվում է, լքում է, կանգնել է, ունի:
8.Տեքստի բառերից 4-ում բաց թողած տառի փոխարեն գծիկ է դրված: Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը: (1 միավոր) Ընթացքում, ընդմիջումներին էլ, փորձերն է, առաջին:
9.Տեքստում ընդգծված նախադասությունը կետադրիր: (1 միավոր)Պատճառները հայտնի չեն, սակայն ենթադրվում է, որ դա տեղի է ունեցել ստորերկրյա ջրերի պատճառով, որոնք զգալիորեն փափկեցրել են գետինը կամ էլ աշտարակի հիմքը հուսալի չի եղել:
10.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը` ըստ կազմության: (0,5 միավոր)
ա) քաղաք — բարդ +
բ) ութերորդ — ածանցավոր
գ) բարձրություն — ածանցավոր
դ) լեգենդ — պարզ
11.Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված: (0,5 միավոր)
ա) աշտարակ — գոյական
բ) գրավիչ — գոյական +
գ) ութերորդ — թվական
դ) Իտալիա — գոյական
12.Փակագծերում տրված բառերը ձևափոխելով` տեղադրիր բաց թողած տեղերում:
(1միավոր)
Գիտնականը վերևի հարկում կանգնած նայում էր, թե ինչպես են իր իրերը գցում ընկնում ներքև:
( հարկ, գցել)
13. Տեքստից դուրս գրիր 5 ածական: (1 միավոր) Հայտնի, ամենագեղեցիկ, երկար, ստորերկյա, թեքված
Մայրենի
Բառարանի օգնությամբ գտիր կարմիրով նշված բառերի բացատրությունները և սովորիր։
Անգութ-անխիղճ, գերաններից-կտրած ծառերից, գոմեր-կենդանիներ պահելու տեղեր, մարագ-չոր անասնակերը պահելու տեղ, սայլ-քառանիվ փայտաշեն բեռնատար, լուծ-ամուր փայտից սարքած երկար տափակավուն ձող, սամ-սայլի կամ կառքի այն օղակը, որ վար անելիս անց են կացնում եզի վիզը։
Գրի՛ր, թե ըստ տեքստի՝ ո՞ր ոլորտներում են օգտագործում փայտը։
Կրակ են անում, շինում են տներ, գոմետ, մարագներ, ժամեր ու վանքեր, հատակ, առաստաղ, աթոռ, պահարան, սեղան, նստարան, դուռ ու պատուհան, շինում են կամուրջ, սայլ, գութան, օրորոց, նավեր,
Ըստ քեզ՝ ինչո՞վ կարելի է փոխարինել փայտը։
Քարով, երկաթով։
Արդյո՞ք ծառերի գանգատը տեղին է։ Ինչո՞ւ։
Այո, մարդիկ չեն մտածում բնության մասին։
«Եթե ամեն մեկս մի ծառ տնկենք» վերնագրով փոքրիկ պատում գրիր, ընդգրկիր նաև ընտանիքիդ անդամներին՝ գրելով նաև նրանց մտքերը։
Եթե մենք ամենս մի ծառ տնկեինք շատ բերքեր մենք կունենայինք, շատ ուտելիք և կենդանիներ, մի ամբողջ անտառ կսարքեինք և մի կանաչ երկիր կունենայինք
Մաթեմատիկա
763. ա) Ավտոմեքենան առաջին 2 ժամում անցավ 80կմ/ժ արագութույամբ, իսկ հաջորդ 2 ժամում 20կմ/ժ-ով արագ։ Որքա՞ն ճանապարհ անցավ ավտոմեքենան այդ 4 ժամում։
Լուծում
80.2=160
80+20=100
100.2=200
160+200=360
Պատ՝. 360 կմ
բ) Հեծանվորդը առաջին 2 ժամում անցավ 18կմ/ժ արագությամբ, հետո արագությունը 3կմ/ժ-ով փքրացրեց և գնաց ևս 2 ժամ։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ այդ 4 ժամում։
Լուծում
18.2=36
28-3=15
15.2=30
30+36=66
Պատ՝. 66կմ
764. Զբոսաշրջիկը 3 ժամ գնաց ավտոբուսով՝ 80կմ/ժ արագությամբ, այնուհետև 2 ժամ գնաց ձիով՝ 10կմ/ժ արագությամբ։ Դրանից հետո նրան մնաց անցնելու ևս 7 կմ։ Որքա՞ն ճանապարհ էր նախատեսել անցնել զբոսաշրջիկը։
Լուծում
80.3=240
10.2=20
240+20=260
260+7=267
Պատ՝. 267 կմ
766. ա) A միևնույն ուղղությամբ շարժվեցին երկու մեքենա։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը 2 ժամ հետո, եթե նրանցից մեկի արագությունը 70կմ/ժ է, իսկ մյուսինը՝ 80կմ/ժ։
Լուծում
70.2=140
80.2=160
160-140=20
Պատ՝. 20կմ
բ) Գյուղից մինչև սար միաժամանակ շարժվեցին երկու հեծյալ։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 40 րոպե հետո, եթե նրանցից մեկի արագությունը 130մ/ր էր, իսկ մյուսինը՝ 145մ/ր։
Լուծում
130.40=5200
145.40=5800
5800-5200=400
Պատ՝. 400մ
Թեստ 5
- 729 և 81 թվերի քանորդը քանի՞ անգամ է փոքր 81-ից։
1) 9
2) 81
3) 243
4) 729 - Ո՞րն է տաասնավորների կարգի կարգային միավորը։
1) 1
2) 10
3) 100
4) 1000 - Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի տարբերությունը,եթե նվազելին ու հանելին միաժամանակ մեծացնենք 31-ով։
1) կմեծանա 62-ով
2) կմեծանա 31-ով
3) կփոքրանա 31-ով
4) կմնա անփոփոխ - Ընտրի՛ր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն կստանաս անհավասարություն։ 3տ 651կգ < 3տ *61կգ
1) 3
2) 4
3) 5
4) 6 - Ըտրի՛ր այն շարքը, որտեղ գրված բոլոր թվերը բաժանվում են և 2-ի և 5-ի։
1) 215, 250, 4380, 8725
2) 72, 518, 648, 4520
3) 155, 920, 7315, 2650
4) 980, 340, 2550, 9410 - Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 340000 մ-ը կիլոմետրներով։
1) 34 կմ
2) 340 կմ
3) 3400 կմ
4) 34000 կմ - Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 1/5 րոպեն վարկյաններով։
1) 10 վ
2) 12 վ
3) 36 վ
4) 48 վ - Հաշվի՛ր 62 թվի քառապատիկը։
1) 66
2) 124
3) 186
4) 248 - Գիրքն ունի 480 էջ։ Գայանեն կարդաց գրքի 3/4-ը։ Քանի՞ էջ մնաց կարդալու։
1) 60
2) 120
3) 240
4) 360 - Ո՞ր շարքում գրված թվերն են գտնվում 65154 և 65200 թվերի միջև։
1) 65155, 65175, 65199
2) 65185, 65275, 65299
3) 65155, 65175, 65209
4) 65175, 65109, 65199 - Կատարի՛ր բաժանում մնացորդով 584։17 (պատասխանում գրի՛ր մնացորդը)
584։17=34 (6 մն.) - 71302 և 41586 թվերի գումարը փոքրացրո՛ւ այդ թվերի տարբերությամբ։ Կազմի՛ր արտահայտություն և հաշվի՛ր նրա արժեքը։
70302+41586=111888
70302-41586=28716
111888-28716=83172 - Հաշվի՛ր 618.5-8421։7+153 արտահայտության արժեքը։
618.5-8421։7+153=2040
618.5=3090
8421։7=1203
3090-1203=1887
1887+153=2040 - Տրված թվերից հետո գրի՛ր ևս մեկ թիվ ըստ օրինաչափության։
7, 18, 40, 73, 117 - Շրջանային տրամագրի միջոցով վույց է տրված պարտեզում ծաղիկների բաշխվածությունը։ Գտի՛ր պարտեզի որ մասն է զբաղեցնում ծաղիկներից յուրաքանչյուրը։
Կակաչ-4/8
Վարդ-1/8
Մեխակ-3/8
16. Քառակուսի հողամասի երեք կողմերը շրջապատված է 42 մ երկարություն ունեցող ցանկապատով։ Գտի՛ր այդ հողամասի մակերեսը։
Լուծում
42։3=14
14.14=196
Պատ՝. 196մ2
17. Գրախանութն ստացավ 27 տուփ տետր, յուրաքանչյուրում 100 հատ, վճարելով 54000 դրամ։ Տետրերը վաճառվեց 1 հատը 30 դրամով։ Որքա՞ն եկամուտ ստացվեց։
Լուծում
27.100=2700
2700.30=81000
81000-54000=27000
Պատ՝. 27000 դրամ
Русский
1. Подбери к словам, которые отвечают на вопрос кто? или что?, подходящие по смыслу слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? Составь словосочетания.
Снег пушистый, белый, блестящий.
Зима морозная, ранняя, холодная.
Небо хмурое, серое безоблочное.
В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?
2. Каждый предмет можно охарактеризовать по разным признакам:
по цвету, по форме, по весу, по материалу, из которого он сделан, по размеру, по вкусу, по запаху, по температуре.
Сам придумай примеры.
Белый кот, серая собака, холодное марожоное, маленькая иголка, большой дверь.
Например, ваза (какая?) стеклянная, большая, белая.
3. Прочитай текст. Придумай название.
Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всё ближе и ближе к нему.
Вдруг снежная глыба упала.
—Чирик! — весело крикнул воробей и вспорхнул на веточку берёзы.
—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега.
Ответь на вопросы.
Какое было время года? Весна
Где лежала снежная глыба? У самого края кришы
Где сидел воробей? На снегу
Кто подбирался к воробью? Кот
Что хотел сделать кот? Он хотел съесть воробя
Почему упала снежная глыба? От весенного солнышка снег быстро таял
Почему снег не упал на воробья? Потому что он сидель на снеге.
Чем кот был недоволен? Он не съел воробья.
Недовольный кот.
Русский язык
Я хочу стать дизайнером потому что дизайнер дизайнирует рисует любит делать красивые вещи например из не нужной шпильки можно сделать говорящию рыбу из нитки можно сделать куклу из бумаги можно сделать игрушки. Я хочу стать еще косманафтом потому что они литают на ракетах на марс на луну на юпитер и на другие планеты они путешествует. В одном слове =)
Մայրենի
1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝լրացնելով բաց թողած տառերը:
Հոգս, կախարդության, կարգ, փորձում։
2.Ի՞նչ է նշանակում աչքի զարնել արտահայտությունը.
ա) աչքը վնասել
բ) ուշադրություն գրավել
գ) աչքը բուժել
դ) չորս կողմը նայել
3.Դու՛րս գրիր տեքստում ընդգծված բառերը ̀ դիմացը գրելով դրանց հոմանիշները (իմաստով մոտբառեր):
կլոր-շրջան, պարզ-հասարակ, ծերուկ-ծերունի, տկլոր-մերկ։
- Տրված բառերից որի՞ դիմաց է ճիշտ նշված նրա տեսակը.
ա) կախարդություն – պարզ
բ) գինի – պարզ
գ) ծերուկ – պարզ
դ) գազանիկ — պարզ
5.Տրված բառերից ո՞րն է գործածված եզակի թվով.
ա) մարդկանցով
բ) վայրենիներ
գ) կախարդություն
դ) գազանիկներ
- Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված: Հուշում՝ գոյականը պատասխանում է ո՞վ, ովքե՞ր, ի՞նչ, ինչե՞ր հարցերի:
ա) կաթիլ – գոյական
բ) կախարդություն – գոյական
գ) զարհուրելի – գոյական
դ) երանգ – գոյական
7.Դու՛րս գրիր տեքստում փակագծերի մեջ դրված բայերը (գործողություն ցույց տվող բառեր) և դիմացը գրի՛ր անհրաժեշտ ձևերը (համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին):
Են երևում, վազվզում, ճանկռտում, պատասխանեց։
8.Գտի՛ր տրված նախադասության մեջ ենթական (գործողություն կատարողը) և ստորոգյալը (գործողությունը):
Ծերուկը խոշորացույցով զննում էր ամեն ինչ:
ենթակա-ծերուկը
ստորոգյալ-զննում էր
9.Տեքստից դու՛րս գրիր մեկ հարցական նախադասություն:
Իսկ քո կարծիքով ի՞նչ է դա: Կարո՞ղ ես գուշակել,- հարցրեց Հոգսեն Զննողը:
10.Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած մեկ կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ:
11.Գրի՛ր մեկ բառով.
Ա) վազ տալ — վազել
Բ) պատառ-պատառ անել — պատառոտել
Գ) գուշակություն անել — գուշակել
Դ) որոշում կայացնել — որոշել
12.Դո՛ւրս գրիր խոշորացույցը նկարագրող արտահայտությունները:
13.Ո՞րն էր Հոգսեն Զննողի հիմնական հոգսը.
Ա) կախարդություն անելը
Բ) բոլորին զարմացնելը
Գ)ամեն ինչ իրար խառնելը
Դ) ամեն ինչը զննելը՝ դրանցից դուրս կորզելով այն ամենը, ինչ հնարավոր է
14.Կաթիլը խոշորացույցով զննելուց հետո Հոգսեն Զննողը ինչպե՞ս որոշեց հանդարտեցնել այնտեղ վխտացող գազանիկներին:
Գունավորեց գազանիկներին կախարդի արյունով։
15.Անանուն կախարդն ինչի՞ նմանեցրեց ջրի կաթիլը:
Մի մեծ քաղաքի։
Դալլաքյան Մարիամ👼 